班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读诗歌，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2. 补充诗句，再判断。（对的打“√”，错的打“×”）
舟夜书所见
[清]查慎行
__________渔灯，孤光________萤。
微微______簇______，________________。
1．这首诗描写了诗人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（____）
2．这首诗描写了大海波涛汹涌的景象。（____）
3. 阅读课文段落，回答问题。
______弯弯的小路，
寻雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
______年迈的大娘，
______路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
寻雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
______年迈的大娘，
______路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
（1）把下列三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）
①踏着 ②顺着 ③背着
弯弯的小路，
①踏着 ②顺着 ③背着
弯弯的小路，
年迈的大娘，
路上的荆棘。
（2）出诗中的一个疑问句，并画上横线。
（3）小路说了些什么？出诗中相关的句子。
（4）所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？ （填序号）
①迷路的孩子。 ②背年迈的大娘。
路上的荆棘。
（2）出诗中的一个疑问句，并画上横线。
（3）小路说了些什么？出诗中相关的句子。
（4）所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？ （填序号）
①迷路的孩子。 ②背年迈的大娘。
4. 和家长一起阅读童谣，完成练习。
十二月水果
正月甘蔗________，二月青果两头黄，
三月梅子________，四月枇杷（pí pa）满街黄，
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，
七月红菱（líng）人人爱，八月苹果装满筐，
九月栗（lì）子张开口，十月金橘（jú）满园香，
十一月橙子________，十二月柿子红彤彤。
正月甘蔗________，二月青果两头黄，
三月梅子________，四月枇杷（pí pa）满街黄，
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，
七月红菱（líng）人人爱，八月苹果装满筐，
九月栗（lì）子张开口，十月金橘（jú）满园香，
十一月橙子________，十二月柿子红彤彤。
（1）把下列词语填在文中横线上。（填序号）
①黄澄澄 ②酸溜溜 ③节节长
Ⅰ正月甘蔗 ，二月青果两头黄
Ⅱ三月梅子 ，四月枇杷（pí pa）满街黄
Ⅲ十一月橙子 ，十二月柿子红彤彤
（2）连一连。
四月 苹果 满园香
八月 金橘 装满筐
十月 枇杷 满街黄
（3）你最喜欢的水果是 ，因为 。
（4）和爸爸妈妈拍手（注意节奏）读一读，一起聊一聊你见到过的果园风景。
①黄澄澄 ②酸溜溜 ③节节长
Ⅰ正月甘蔗 ，二月青果两头黄
Ⅱ三月梅子 ，四月枇杷（pí pa）满街黄
Ⅲ十一月橙子 ，十二月柿子红彤彤
（2）连一连。
四月 苹果 满园香
八月 金橘 装满筐
十月 枇杷 满街黄
（3）你最喜欢的水果是 ，因为 。
（4）和爸爸妈妈拍手（注意节奏）读一读，一起聊一聊你见到过的果园风景。
5. 课内精彩阅读。
望庐山瀑布
_____________生紫烟，
遥看瀑布___________。
____________________，
疑是银河____________。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_______代的_________。
［3］诗中加点字的含义是（ ）（填序号）
A.怀疑。 B.好像。
6. 阅读课文，回答问题。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
________________，________________。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
________________，________________。
（1）把诗句补充完整，写在横线上。
（2）这首诗是 朝诗人 写的，这首诗是作者看到 时写的。我还知道《 》也是他写的。
（3）根据意思写出对应的诗句：
香炉峰在阳光照射下生起紫烟霞，远远望见瀑布似白绢绸挂在山前。
（4）根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“ ， 。”
（5）这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？
（2）这首诗是 朝诗人 写的，这首诗是作者看到 时写的。我还知道《 》也是他写的。
（3）根据意思写出对应的诗句：
香炉峰在阳光照射下生起紫烟霞，远远望见瀑布似白绢绸挂在山前。
（4）根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“ ， 。”
（5）这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？
________________________________________________
7. 阅读诗歌，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
元宵节的诗歌［1］这首诗的题目是《________》，作者是________代诗人________。
［2］这首诗描写的是________（填季节）的景。
［3］诗中第二句把柳条比作________，第四句把________比作剪刀。
［4］写出第一，二句诗的意思________。
8. 补充古诗，完成练习。
舟夜书所见
渔，孤一点萤。
微微簇，散作。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______代诗人______。（填序号）
①清 ②唐 ③李白 ④查慎行
［3］这首诗描写的是诗人在（ ）看到的美景。
A.白天 B.夜晚 C.雨天
9. 阅读古诗，并完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟 ，风光不与四时同。
接天 碧，映日 。
［1］将古诗补充完整。
［2］本诗是____________代诗人____________写的，《____________》也是他写的。
［3］古诗写的是诗人_______（A．早晨 B．傍晚）送别友人看到的美景，从“________”字可以看出来。
［4］古诗的前两句写的是诗人看到_______月________（地点）美景的感受，认为这里的风光不同一般。
［5］读完古诗的后两句，你想到了什么画面？结合图片写一写。
__________________________
10. 阅读课文《古诗两首》选段，完成练习。
绝句
杜甫
两个黄鹂__________，一行白鹭__________。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］请你把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_________代诗人_________,被称为________________。
［3］古诗中写到的景物有__________________________。
11. 课外阅读。
喜见外弟又言别
唐 · 李益
十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容
别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。
唐 · 李益
十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容
别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。
（1）第二、三句连续用“ 、 、 、 ”四个动词，绘声绘，细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。
（2）从全诗内容看，每一联可以用诗中的一个字来概括，它们依次是 、 、 、 。
（2）从全诗内容看，每一联可以用诗中的一个字来概括，它们依次是 、 、 、 。
12. 阅读歌谣，完成练习。
小树谣（yáo）
小树在春风里摇，
绿了嫩芽，绿了树梢（shāo）。
小树在春风里摇，
红了花蕊（ruǐ），红了花苞（bāo）。
它召唤来爱唱歌的小乌，
对它说：“等我长成大树，
狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑（zhù）温暖的巢（cháo）。”
小树在春风里摇，
绿了嫩芽，绿了树梢（shāo）。
小树在春风里摇，
红了花蕊（ruǐ），红了花苞（bāo）。
它召唤来爱唱歌的小乌，
对它说：“等我长成大树，
狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑（zhù）温暖的巢（cháo）。”
（1）出与下列两个词意思相近的词语。
呼唤—— 暖和——
（2）文中第一个“它”是指 ，第二个“它”是指 （填序号）
①小鸟 ②小树
（3）小树在春天里有什么变化呢？用“ ”在文中画出来。
（4）假如你是小鸟，你会对小树说些什么呢？
（2）文中第一个“它”是指 ，第二个“它”是指 （填序号）
①小鸟 ②小树
（3）小树在春天里有什么变化呢？用“ ”在文中画出来。
（4）假如你是小鸟，你会对小树说些什么呢？
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