部编版六年级语文下册古诗阅读专项竞赛题
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1. 阅读鲁迅的《自嘲》，完成练习。
自 嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉①冷对千夫指，俯首甘为孺子牛②。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（注释）①横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。②孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上，让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。
［1］根据意思写诗句。
（1）破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。
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（2）横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
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［2］下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是（  ）
A.华盖，指像花那样盖在头上的云气，这里指好的运气。
B.最后两句是全诗的总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。
C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛包含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。
［3］对待敌人时，我们应该“_________”；对待人民时，我们应该“_______________”。（选择诗句填空）
2. 阅读古诗，完成练习。
独坐敬亭山
________________，孤云独去闲。
________________，只有敬亭山。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____代诗人_____，被世人誉为________。
［3］写出下列字词的意思。
闲：_____________
厌：___________
［4］读第1、2句诗，完成填空
（1）这两句诗运用了 ________ 的写法，烘托了诗人心灵的____________。
（2）想象画面，写出这两句诗的意思。
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［5］读第3、4句诗，完成填空。
（1）这两句诗运用了_____的修辞手法，表达出了诗人与_______之间的深厚感情。
（2）“只有”一词突出地表现了_______的思想感情。
3. 诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？
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［2］这首诗中描写了哪些景物？
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［3］诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大   小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长   持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大   小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
［4］诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
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4. 阅读参考注释，阅读陶渊明的《归园田居》，回答下列各题。
归园田居
晋·陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。①误落尘网中，一去三十年。②
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。③开荒南野际，守拙归园田。④
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。⑤
暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。⑥久在樊笼里，复得返自然。⑦
元宵节的诗歌
（注释）①少：指少年时代。适俗:适应世俗。韵：本性、气质。②尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。③羁（jī）鸟:笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。④守拙(zhuō句:意思是不随波逐流，固守节操。⑤荫(yìn)：荫蔽。罗：罗列。⑥户庭：门庭。虚室:空室。余闲：闲暇。⑦樊(fán)笼：蓄鸟工具。樊，藩篱，栅栏。返自然:指归耕园田。
［1］我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《关雌》中的男子有“关关雎鸠，在河之洲”引起 “________，君子好逑”的美好联想；《长歌行》告诉我们“少壮不努力，________”
［2］关于《归园田居》下面对诗句的解说不恰当的一项是(  )
A.“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。
B.“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C.“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
D.“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，且那么自然，那么淳朴。
［3］对于《归园田居》的赏析，不恰当的一项是(  )
A.诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。
B.诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发。
C.诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。
D.一狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣树高巅，狗吠深宫中”有相似之处。
［4］请问《归园田居》这首诗最后一句“久在樊笼里，复得返自然”与哪一句诗相呼应?你觉
得这首诗主要表达了陶渊明什么样的想法?
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5. 阅读诗歌，回答问题。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
［1］本诗的作者是唐代的“七绝圣手”______，盛唐时期著名的______诗人。
［2］这首诗是一首送别诗，你还知道哪些送别诗？请写出三首（诗的题目即可）
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［3］王昌龄送的人是______。
6. 阅读与欣赏。
我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。所有使我像草一样颤抖过的。
我歌唱早晨，快乐或者好的思想，
我歌唱希望，都变成声音飞到四方八面去吧，
我歌唱那些属于未来的事物，不管它像一阵微风。
我歌唱正在生长的力量。或者一片阳光。
我的歌呵，轻轻地从我琴弦上，
你飞吧，失掉了成年的忧伤，
飞到年轻人的心中，我重新变得年轻了，
去你停留的地方。我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
［1］“歌唱”的意思是___________，“为少男少女们歌唱”实则是___________。
［2］诗歌中揭示主题的诗句是：_____________________。
［3］最后一节中，“梦想”和 “渴望” 的含义是什么？
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［4］四节诗分别应怎样来朗读？请选填。
A．真挚炽热 B．舒缓欣慰 C．活泼明快 D．深情祝福
第一节：（___） 第二节：（___） 第三节：（___） 第四节：（___）
7. 课内阅读我最棒。
竹石
［清］郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（  ）
A.竹子生长的位置非常险恶。 B.青山上的岩石非常坚硬。
C.竹子很有劲。 D.竹子紧紧扎根在石缝里。
［2］作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子________的品质。
［3］最后一句诗中的__字，写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。
［4］本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“√”标出来。
A．《墨梅》（  ）    B．《惠崇春江晚景》（  ）
C．《滁州西涧》（  ）  D．《江南春》（  ）
8. 阅读古诗，完成练习。
正月十五日夜
[唐]苏味道
火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
［1］解释下列词语的意思。
（1）暗尘：__________________  （2）逐人：__________________
（3）游妓：__________________  （4）金吾：__________________
［2］“火树银花合，星桥铁锁开。”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？
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［3］“暗尘随马去，明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面？
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［4］这首诗表现了作者怎样的思想感情？
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［5］请你写两句描写元宵节的古诗句。
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9. 朗读古诗，完成练习。
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
［1］“磨”的读音为________，“还”的读音为________，“劲”的读音为________。
［2］第一句用了一个________字，充分表达了竹子的________性格。
［3］第二句写出了竹子生命力________。
［4］理解后两句诗句的意思。 
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［5］竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？ 
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［6］全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？ 
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10. 阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
［1］这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
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