教学教学设计教案篇1
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试依据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩报纸等
3、ppt：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
两小儿辩日教学设计4、音乐：《撕报纸》《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣裳弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的t恤）
你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的后面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种t恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越古怪越好，洞洞之间要
有确定的距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在t恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张爱好的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
四、幼儿对本身的作品设计进行简单的介绍。
美术活动：设计邮票（大班）
活动目标：1．幼儿赏识邮票，尝试用鲜明、柔和的颜装饰邮票。2．增长幼儿装饰美和
颜美的感受和阅历。
活动准备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。
活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的颜装饰邮票。
活动流程：赏识邮票师生讨论幼儿作画评价活动
教学教学设计教案篇2
教学目标
1、使生经过从现实生活情境中抽象出数量关系的过程，把握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，进展同学创新思维本领。
2、提高同学发觉问题、分析问题和解决问题的本领，组织同学动手实践、自主探究，培育同学分析、比较、抽象的本领。培育同学合作探究的精神。
教学重难点
教学重点：
1、使同学把握需进行两步运算的，求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，进展同学创新思维本领。
2、让同学理解两次比较中表示单位“1”的量是不同的，把握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法。
教学难点：
正确理解和解决连续求一个数的几分之几是多少的问题。
教学工具
课件
教学过程
课前谈话：同学们真精神，在这堂课上咱比一比看谁棒!
一、复习引入，唤醒旧知。
1.指出下面每组中的哪个量是单位“1”的量：
二、创设情境，探究新知。
1、同学们爱好吃青菜吗？那咱到农夫伯伯的大棚里看一看，（课件出示情景图。）
（1）认真默读这段情景。
（2）谁能大声读一遍。
2、你收集到了什么数学信息？（其中一半种各种萝卜，）谁能说说对这句话的理解。
3、依据这些数学信息，谁能提出数学问题？
4、导入板书课题。这就是我们这堂课要探究的连续求一个数的几分之几是多少的问题。
5、你计划用什么方法表示题里的数学信息与问题？
6、动手操作。选择本身爱好的方法开始动手做。
7、试着本身解决问题。
8、做完之后，想一想然后在组内交流：（1、）你是选择什么方法解决问题的？
（2、）先算的什么？再算的什么？分别以谁为单位“1”的量？
9、全班汇报：谁来说一说你是怎么想的？
三、自主探究，思辨交流。
1、讲解共享：大家讲的真好!小精灵也有本身的想法，你们乐意共享吗？我们来认真的共享一下：
分析与解答共享：
五、全课总结，提升认得。
这节课你有什么新的收获？
六、布置作业。练习三16页的3、4题。
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