关于春天教案9篇
关于春天教案9篇
春天教案 篇1  一、教学目的：
1、到大自然中去春天，把你看到的画下来。
2、说说从哪些地方看出春天来了。
二、课前准备：
1、《春天》的幻灯片。
2、录音机。歌曲《春天在哪里》。
3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。
三、教学时间：
一课时
四、教学过程：
〔一〕、谈话导入，提醒课题。
1、同学们喜欢春天吗？(喜欢)喜欢在春天里做些什么？〔春游、郊游、野炊……〕前段时间，老师带着同学们到后龙山公园春游，大家看到了春天的美丽风光，感觉怎么样呢？〔春天很美，很迷人。〕那么，如今同学们想不想和老师一起春天呢？〔想〕
2、今天，我们就来学习看图说话课《春天》，〔板书：春天〕同学们要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去寻，并认真仔细地观察图画。
〔二〕、联络春游，理解图意。
1、〔幻灯片《春天》〕图上画的是什么季节的风光？〔春天〕
2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察，看看春天的风光在哪些地方？〔边提问学生边板书〕
板书：
小河边
春天在 小河里
草地上
3、我们春游时看到的风光和图画上的风光一样吗？〔让学生自由发言，分别讲出春游时见到的风光和图画上的风光〕。
〔三〕、抓住特点，指导说话。
1、“春天在小河边”，从哪里可以看出来呢？〔柳树发芽，长出嫩绿的叶子，柔软的枝条随风飘动，好似在欢送同学们的到来。〕
小河边还有什么呢？〔小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草地上还开着各种颜的野花，好看极了。〕
2、“春天在小河里”，春天的小河是怎样的？〔河水欢快地唱着歌，缓缓地向前流着。〕
小河中的石头上还有什么？〔河中的石头上还停着一只小鸟，它在欢快地唱歌，迎接春天的到来。〕
小河上空还有什么？〔小河上空两只燕子自由自在地飞翔。〕
3、“春天在草地上”，草地上的风光又是怎样的？〔草地一片绿油油，一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍，欣赏春天美丽的风光。〕
4、〔游戏〕让一名学生当小博士，其余学生在下面提出“春天在哪里”的问题，让小博士一一解答。〔多让几名学生当小博士，让学生互答互问，练讲“春天在哪里”。〕
〔四〕、运用活动片，启发求异。
同学们，请看幻灯片，看誰最聪明，能在幻灯片上再加上一些景物，使这幅图画更加美丽。
1、在天空中可以加上什么？〔可以加燕子在天空飞翔，老师抽拉画有燕子的幻灯片〕。
2、在草地上可以加上什么？〔可以加各种颜的野花，还可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它们在
花丛中飞舞。老师抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻灯片〕。
3、在小河里还可以加些什么？〔可以加上小鸭子、小鱼在河里快活地游来游去。老师抽拉小鸭子、小鱼的幻灯活动片〕。
4、同桌互说，指名练说。〔说话举例：春天。春天在哪里？春天在天空中，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了；春天在草地上，柳树开场发芽了，小草绿了，各种颜的野花也开了；春天在小河里，河水渐渐地流着，小鸭子和小鱼在水里快活地游来游去，春天真美啊！〕
〔五〕、画春天，加深理解。
1、春天这么美，同学们都很喜欢春天，都可以把春天的美丽风光说出来了，如今，老师看哪位同学最肯动脑筋，可以把春天的美丽风光画出来。
2、让学生在图画本上把春天的美景画出来。
〔六〕、课堂小结。
今天这节课，同学们都学得非常认真，不仅能说出春天的美丽风光，还可以把它画下来。让所有人都能欣赏春天的美景。我们要想以后的每一个春天都这么美，就必须保护环境，保护生态平衡，使我们的家园到处都是春天。
〔七〕、放录音歌曲《春天在哪里》。
〔学生边欣赏音乐边拍手，回忆复习春天的过程〕。
春天教案 篇2  【内容分析^p    】
本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
本课教学难点是通过朗读感悟想象春天活力勃勃的景象。
【教学设计思路】
春教案
课前，带着学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“春天”的急迫心情。
课上，让学生自己去探究新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进展语文理论活动。