培训个人总结（5篇）
培训个人总结1
经过一个月的培训，从学长学们那里得到了很多阅历，互相间的谈心拉近了我们之间的距离，也让我们熟悉了很多伴侣。虽然讲得时间不是很长，但对于我们这些刚步入新工作的同学来说，简直是一剂良药。俗话说：“玉不琢，不成器。”刚上高校的我们过惯了慵懒散慢的生活，自身独特也得到了充分地呈现，但当我们走上个自的工作岗位上时，这一切都是那么地行不通。但是通过谈心，让我们深思，有所感悟。
好高骛远是我们这代人的通病，总以为自己是最好的那个，可现实的残酷很快让我们的幻想破灭了。回头看看我所经受的路，才知道脚踏实干才是真。脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细，古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂移，结果终究是一事无成。因此，真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
其次我们还需要从其他方面来提升自己的力量。
首先要新，“新”，开拓创新，改良工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有进展。面对竞争日益激烈、改变日趋迅猛的今日，创新和应变力量已成为推动进展的核心要素。因此我们更应当随着时代的前沿前进。
然后要快，“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必需强化时间观念和效率意识，弘扬“马上行动、立刻就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。
第三，要保持工作的主动性，理明事情的轻重缓急，我们每天都要遇到很多事情，每天都要去许多事情，在今后的工作中，我们应当保持工作的主动性，提前做好预备，调整好时间的安排问题。
第四，充分发挥集体的力气，个人的力气是微弱的，在一个新的环境中更是如此，只有发挥整个团体的力气，才会得到最大的收获，才能顺当的开展一个活动，取得肯定的成果，这是最重要的。
最终，最重要的一点就是责任感和集体归属感。我们既然选择了这个部门工作，就应当
尽自己最大的努力去为这个集体而奋斗，就应当与它荣辱与共，不能一边埋怨一边做事情，既然不能选择自己所喜爱的，那么就喜爱上自己所选择的吧。有了责任感，才会将个人融入到社会中，充分发挥个人的才能，将素不相识的人们分散成一个整体。人假如只关怀自己，或者只关怀自己家里的利益，而不考虑对他人、对社会的责任的话，只能是一个十足的自私者。
所以这是我这个月培训的小结以及心得体会。
培训个人总结2
虽然我近年也加强学习，想做反思型老师、理论型校长，有两篇论文公开发表，但是总感觉自己理论功底不深，心里有点发虚。特殊是通过这次培训，更看到了自己与方家们的巨大差距，看来，我今后的学习之路还很漫长。
作为教学副校长，首先要读好书。
书籍是人类进步的阶梯，还应当是现代文明人的终身伴侣，我们只有爱读书、会读书，才能开阔眼界、提升境界，才能提升思想力、增添学问力、培育人格魅力，用学问和才智经营好美好人生。法国大作家左拉说过：“我们不必艳羡别人的聪慧，假如也要象别人那样聪慧，那就是读书。”“蓄电池理论”告知我们：只有不断地进行周期性充电，才能不间断地、可持续地释放能量。今后，我要充分利用“三余”——冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余读书。“术业有专攻”，现代社会还想做“百家”，样啥都行，那是痴人说梦。我们要联系实际，学有用之书，借有用之法，切不行毫无选择地什么都读、什么都学。要学以致用会读书。要“快”，学会一目十行的技巧，用有限的时间最大限度地猎取所需学问。要“思”，带着问题读书，联系工作读书，边读边思索，弄明白字里行间蕴涵的各种道理。
其次、要深化落实教学的中心地位。
学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最常常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学如同一日之餐，实施素养教育，正餐要吃好，不能只靠零食补。因此，校长在学校管理中要排解干扰，咬定青山，自始至终，突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随便
性，形式化，例如：有的老师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点；要求老师平常课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发同学学习爱好，主动推动讨论性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力提倡同学主动参加，自主探究，引导同学彼此互相商量沟通，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率。
第三、要抓好教学常规管理。
教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。抓各类打算的制定，保证教育教学工作具有科学性、打算性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类打算时。留意和加强可操作性，保证目标明确，打算合理，管理到位。
第四、抓师资队伍素养提高。
学校的教育教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老师的综合素养。要始终把老师培训工作当作一件大事来抓。特殊要做好青年老师的培育。为使青年老师尽
快成熟起来，成为学校的青年骨干老师，以致成为名师，必需通过三条渠道，落实青年老师的培育工作。一是名师出高徒。通过建立带教，层层带教，使青年老师干有方向、学有典范。二是舞台出英雄。千方百计制造各种条件和机会，搭建各种舞台，让青年老师有展现自己才华的机会。组织全体老师进行教学大比武、进行公开课、优质课评比等教学活动。三是气氛出人才。努力营造良好的校内风气，合适的校内土壤，丰富的校内养分，让青年老师在优化的环境里快速成长。
发布评论