《蝙蝠和雷达》教学方案设计
楚侯中心校李汉小学 赵国印
课题名称 | 《蝙蝠和雷达》 | |||
科 目 | 语文 | 年级 | 四年级 | |
教学时间 | 1课时(40分钟) | |||
蝙蝠和雷达 学习者分析 | 《蝙蝠和雷达》是小学四年级语文一篇课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的,飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。学生对科学知识很感兴趣,他们很想弄清楚蝙蝠和雷达之间有什么联系。学生在这节课里,既要弄懂科学知识,又要进行语言文字训练。因此,学生带着这一科学知识上的疑问进行语言文字的学习,兴趣大,积极性高,学生处于“我要学”的状态。 在认识水平方面,该班学生已养成课前预习课文的习惯,初步掌握了读懂课文的方法,基本上能借助字典等工具初步了解课文的大意,联系上下文理解词句的意思。 | |||
教学目标 | 一、情感态度与价值观 了解蝙蝠夜间飞行的特点,弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示,激发学生从小爱科学的兴趣,培养创新意识。 | |||
二、过程与方法 学生自主探究与教师引导、讲解相结合。 | ||||
三、知识与技能 学会生字新词,练习给课文分段,学习归纳段意,培养学生的理解、概括能力。 2、利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。 | ||||
教学重点、难点 | 1、理解科学家的实验过程。(重点) 2、弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。(难点) | |||
教学资源 | 课件 | |||
教学过程 | ||||
教学活动1 | ||||
教学活动2 | 1. 1) 2) | |||
教学活动3 | 1. | |||
教学活动4 | 1. | |||
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