四年级上册第二单元
单元解读和教学建议
一、要点解读蝙蝠和雷达
本单元是一个阅读策略单元，以宋朝陆九渊的名句“为学患无疑，疑则有进”揭示第二单元的编排意图。围绕“提问”展开，编排了《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》三篇精读课文和《蝴蝶的家》一篇略读课文。这四篇课文，有文学性作品，也有说明性作品，主要是引导学生学会提问，培养提问的意识，并且努力在阅读中运用这一策略，养成边读边思，边读边问的好习惯。
《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生写的童话，描写了豆荚成熟裂开后，五粒豆不同的个性和经历；《蝙蝠和雷达》是说明文，讲述了科学家通过反复研究，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，揭示了蝙蝠与雷达间的科学关系；《呼风唤雨的世纪》通过简洁凝练、深入浅出的语言，介绍了一百年的科学技术发展给人类生活带来的变化；《蝴蝶的家》是一篇散文，讲述了作者“我”为雨中的蝴蝶担忧，寻蝴蝶的家未果，体现作者对幼小生灵的关爱之情。
本单元的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，语文园地中的“交流平台”也写到了“阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题”。可见，本单元的教学要围绕“敢于提问、善于提问”展开，最终培养学生敢问、好问、善问的阅读习惯。
童话《一个豆荚里的五粒豆》是学习提问策略的首篇课文，教学时要鼓励学生大胆提问，注重培养学生主动提问的意识，同时借助课后问题清单，引导学生针对课文部分内容和全文进行提问，整理问题，最终借助所提的问题来理解课文内容；说明文《蝙蝠和雷达》教学时要引导学生仿照课后习题清单，整理伙伴间提出的问题，学习从不同的角度进行提问，扩大提问范围，反思自己提问的角度；《呼风唤雨的世纪》一课，教学时要引导学生运用前两课所学的方法，打开思维，多角度进行提问，并指导学生学会梳理、筛选问题，使所提的问题更有助于理解课文，使提问更有质量；散文《蝴蝶的家》是一篇略读课文，在前面三课所学的基础上，引导学生自主学习，根据之前所学到的“提问——分类——筛选”的方法，综合运用提问方法进行提问，在解决问题的过程中，深入理解课文。
语文园地中的“交流平台”通过交流的方式，引导学生结合本单元的学习体验，从态度、方法、习惯等方面，“交流平台”条理清晰地揭示了提问策略在阅读中所起的作用，对提问策略
进行梳理和总结，进一步培养学生敢于提问、乐于提问、善于提问的阅读习惯。“日积月累”编排了与提问相关的名句，列出了四条有关学与问的名言，旨在增加学生的语言积累，同时体会提问的重要性，进一步感受提问的意义。
本单元的习作《小小“动物园”》，要求是“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”。教材设计了极富情趣的习作练习“小小‘动物园’”，帮助学生打开写作的思路，把家人想象成某种动物，写出家人最突出、最明显的特点。通过新鲜巧妙的比喻，激发学生的写作兴趣，打开写作的思路；引导学生展开丰富而合理的想象，将家人和某种动物联系起来，发现人物和动物之间的相似处。如：形体、性格等，从而合理地把家人比作动物，写清楚相似之处、印象最深的地方和自己在“动物园”中的感受。作后交流，引导学生运用规范的语言进行表述，同时可请家人进行评价，验证描述是否准确。
二、教学建议
  本单元的教学建议，主要就老师们在实际教学中的教学注意点进行阐述。
1.依据教材编排的梯度和层次，循序渐进，引导学生学习提问。《一个豆荚里的五粒豆》
是本单元的首篇课文，注重培养学生主动提问的意识，并借助课后问题清单学习提问；《蝙蝠和雷达》侧重学习多角度提问：可针对部分或全文提问，也可从内容或写法等角度提问；《呼风唤雨的世纪》在多角度提问的基础上，学习筛选问题，有效提问；《蝴蝶的家》以自学为主，注重小组合作学习，梳理问题，解决问题。提问阅读策略的学习，逐层推进，边读边问，培养学生提问的意识和独立阅读的习惯。
2.尊重学生，小组合作，有效提问，理解问题。营造平等交流的氛围，尊重多元，让每个孩子经历思维的过程，提出自己的问题，真实地经历学习的过程，提高课堂参与率；鼓励学生通过小组交流、查资料等方式，学习多角度提问的方法；筛选、整合问题，进行有效的探究学习；提出问题，解决问题，促进学生有效的理解，有效的阅读。
3.认识单元习作与“提问”阅读策略的关联性。本单元的习作是“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”，写熟悉的人，容易准确把握人物的性格特点等，更加能写得具体生动。那这与提问策略有何关联呢？因为问问题，才能对事物认识得更加深刻，才能把握事物的本质特征和人物的本质特点。
4.“提问”作为阅读的策略，是一个长期的训练过程。任何课文都需要提问、思考，提问策略
虽然是本单元的核心目标，但实际教学时，不能把本单元的课文全部用来训练提问。本单元的词语教学、朗读教学等基础性内容，仍然需要教扎实，教透彻。每篇课文的字词教学、朗读教学等教学板块，仍需要老师细致地研读文本，根据学情，选择恰当的教学方式，组织语文教学。
（苏州市吴江区芦墟实验小学 姜欢晓）