6　蝙蝠和雷达
学生预学案设计
课题
蝙蝠和雷达
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
1.本文共有(  )个自然段。
2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。
蝙蝠(  )(  )　即使(  )　敏锐(  )　  绳子(  )
荧屏(  )(  )　铃铛(  )　障碍物(  )　横七竖八(  )(  )
2.根据提示，正确地描一描下面的生字。
蝙蝠和雷达
3.给加点的多音字选择正确的读音。
系：jì  xì    关系(  )    系着(  　)  　系列(  )
4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
清朗　启示　灵巧　敏锐　揭开　模仿　障碍物　没头苍蝇　横七竖八
(1)老鹰有一双(    )的眼睛。
(2)马小虎的书桌上(    )地放着书本和文具。
内容感知
  课文介绍了科学家进行的________次实验，最终科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了____________。雷达的天线就像蝙蝠的____________、雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的_______________、雷达的荧光屏就像蝙蝠的___________。
资料搜集
1.搜集蝙蝠的资料。
2.搜集人类由动物获得启发的发明。
阅读质疑
1.课文为什么不直接介绍科学家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙蝠的嘴的实验？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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