西彭园区实验小学 朱兴梅
活动目标：
1、理解诗歌的内容，充分感受诗歌的美好意境，有热爱自然、热爱生活的情感。
2、大胆、清楚地在集体面前朗诵诗歌。
3、根据诗歌的格式，进行诗歌仿编。
活动准备
1、幼儿用书
2、请家长配合，在有月亮的夜晚带幼儿到户外散步，从不同角度观看月亮。
活动重点：能大胆清楚地朗诵诗歌
活动难点：根据诗歌的格式，仿编诗歌
活动过程：
一、谈话：月亮
1、师：小朋友，你喜欢月亮吗？你去观察过月亮吗？你在哪里看到的月亮？你看到的月亮是什么样子？你最喜欢什么形状的月亮？
2、你想和月亮成为好朋友吗？（想）月亮真有趣，一会儿像圆盘，一会儿像小船，大家都争着和月亮好呢！我们来听听，都有谁和月亮好。
二、欣赏诗歌
1、老师朗诵诗歌，要求幼儿认真倾听。
2、请幼儿看图片，分句欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。提问：
（1）诗歌中，月亮和谁好？（小鸟、青蛙、宝宝）
（2）出示图片1，问：谁和月亮好？小鸟在哪里看到的月亮？（小鸟站在树枝上，从树梢看过去，月亮就像挂在树梢上一样，就像是来和小鸟做朋友，跟小鸟好一样）
欣赏本段诗歌。
出示图片2，问：谁和月亮好？青娃在哪里看到的月亮？为什么月亮漂到小河里了？（青蛙坐在荷叶上，月亮的影子漂在小河里，就像是来和青蛙做朋友，跟青蛙好一样）
欣赏本段诗歌。
出示图片3，问：谁和月亮好？宝宝是在哪里看到的月亮？为什么月亮盛到脸盆里了？（宝宝放了一盆水，月亮的影子在漂在盆里，就像是来和宝宝做朋友，跟宝宝好一样）
欣赏本段诗歌。
让幼儿明白小鸟见到的是空中的月亮，青蛙和宝宝见到的是月亮的倒影。理解“挂”、“漂”“盛”的意思。
3、问：这首诗歌一共有几段？我们一起一边看图，一边欣赏一遍。
三、幼儿朗诵诗歌。
1、跟着老师有感情地朗读诗歌。你想和月亮做朋友吗？月亮有那么多朋友，你们高不高兴？下面我们就带着愉快的心情，用优美的声音跟老师一起朗诵一遍诗歌。
2、自由、大声地熟读诗歌，编动作进行表演。
四、大胆想象，仿编诗歌。
月亮诗歌1、小朋友，你还看见月亮在什么地方？它还会和谁好呢？请你来做小诗人，编一首“月亮和我好”的诗歌。
2、引导幼儿根据诗歌的格式，结合自己对月亮的观察，创编出新的诗歌。（如：每一条小河，荡一个月亮，小鱼说：月亮和我好。）
3、鼓励幼儿大声朗诵自己创编的诗歌，并用录音机进行录音，使幼儿体验到创编的成功和喜悦。
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