哥哥陪我玩教案反思
活动目的：
1.促使幼儿和大班哥哥相互认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。
2.使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟妹之情，增加他们的交往机会。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
我要4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
与一个大班联系。
活动过程：
一.请大班幼儿到小班来。自己朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。
二.带幼儿到大班做客。请大哥哥()邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。
三.哥哥带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。要求大班哥哥照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。
四.哥哥把弟妹送回班：小班小朋友互相交谈：哥哥带你到哪里去玩的，怎么玩的呢?
五.小结：幼儿园里有许多小朋友们在一起，玩得很开心。
活动反思：
幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。