片段作文练习集（一）
★给一句诗或一首诗改写或扩写。
★对某事进行一事一议，或谈学习感受。（谈……感受）
★结合课文谈感受等。如十八岁及其他读
后感。
★《我的五样》读后感。
★写一段描述最敬佩或最难忘的人的形
象，记叙其事迹。
250字左右。
★对班级同学的读书情况作问卷调查，并
以小组为单位完成调查报告。
★针对阅读文学作品需要动员读者强大的
想象力，举例谈自己的切身感悟。200字左右。
最新公司章程范本★任选一个自然数，写一段文字。（可叙述、描写、说明、议论）200以上不限。
★介绍你喜欢的一本书，并从思想性、艺
术性方面说明理由。800字左右。
★随笔：我和艺术。800字以上。
★选一个角度，简析《想北平》的艺术特
。300字以上。
★选一个角度为切入口，对×××（古诗
文）作赏析。150字左右。
★我的课外阅读。
★《有关中学生手机使用的思考》（学习用联系的观点看待、分析问题）
★话题：《“长”与“短”》等，具体题目待定（学习用发展、辩证的的眼光看问题）
★同学要写一篇“成功来自勤奋”的议论
社保缴费明细查询文，请你给他（她）提供两个的事实论据。注
意所提供的事实论据要涉及到中外古今四个方
面。
★为大家简介某一文学名著中你最喜欢的
一个人物形象，或讲述其中你认为最生动的一
个故事情节。
★请以你熟悉的一个事物为对象，写一首
不超过8行的咏物小诗。
★新年就要到了，请你分别给老师和朋友
发一则手机短信，向他们表示真诚的祝福。
★运用联想、想象及各种手法将“雨”写
活
★用“瓦特发明蒸汽机”为例子，用“一遍又一遍”、“日复一日”、“坚信”三个关键词，扩展成一段话，表达“创造需要执着”这个中
心，并且至少运用一种分析方法，250字左右。
★请以司马迁、项羽或苏武的事迹为例子，以只有……才……”，“如果没有……就……”
等句式来表达中心，写一个不少于250字的片断。
★用项羽、司马迁、李白、刘翔等人为例
子，以“谁+怎样的一步+动词（创造、成就、获得等）+怎样的一生”的形式，写一组散排结合的句子。（250字左右）
★以“传递”为话题，以“传递‘重视文
教，重视学习，重视师德’的优良传统”为中
心句，联系实际，写一个不少于150字的片段。
★1、一放学回家的学生（体像），
★一正在等班车的人，
★一位正在讨价还价的小商贩，
★一位沉思的少女
★课堂上精彩的一瞬；
★福利摸奖现场一瞥；
★阅览室内，一位同学突然闯入……
★两位久别重逢的老朋友见面的一瞬……
★下面提供一组训练题目供老师们在训练
时选用。请以下列的话题为中心论点，每个论
点均须用500字的篇幅，讲清"为什么"和"怎么办"
"合作""竞争""自主""豁达""使命""体验""责任""权变""俭约""扬弃与汲取""宽容""尝试""创新""慎独""磨难""养德与修身"
至于抒情和说明的训练，由于它们和人物
描写以及场景描写结合得十分紧密，故不用单
独列出。
★运用总分式的结构写一个片段
★运用并列式的结构写一个片段
★分别将"海浪"扩展成两个描写的句子，要求两个句子的感情完全相反.
在蔚蓝的大海上，海浪轻吻着我的船舷，轻轻地唱着愉快的歌，令人心旷神怡。
可恶的海浪在漆黑的夜的掩护下，排山倒
海般向船头呼啸而来，把我吓得几乎昏过去。
一、人物或景物的具体形象化
【写作训练点】
1、将抽象变为具象，从某一点加以扩展。
2、动作分解法，描绘富有特征的系列动作。
3、多种感官的参与——绘声绘绘态
★犹豫
★我们将课堂分成几个板块，利用每堂课
前10分钟训练思维有序。具体采用的是片断写作，如扩展语句，续写语句等形式。可以是给
段头问，如“这地方真美。……”、“他这人真怪。……”；也可以是给段尾句。如“……这真
是读书的好地方。”“……因此，掌握正确的学
习方法十分重要。”还可以按表达方式进行训练。记叙描写类的如“蜗牛顶着沉重的埂壳艰
难地向前爬行……”，说明类的如“这是一个美观、实用的花瓶……”。
★比如以“露珠”为话题，要求选择一个
角度，写一段话，100字以内。学生必须多角
度思考。或从形状的角度想到圆、泪珠，或从
质地的角度可想到晶莹、透明。
★“想象描写贝尔曼画常春藤叶时的情
景”（修改稿）
★片段描写练习一：
在一次考试中，三个学生都得了75分。甲生说：“这简直出乎意料，我从未想到有这样的好分数。”乙生说：“跟预料的差不多，我本来
就是这个水平。”丙生说：“这不可能，我从来没有得过这样的低分数。”
★请自比甲、乙、丙三生中的一个（第一
人称），展开想象，就当时的情景写一片断。
在高三读书的赵新天在新华书店购书时遇
到了小学时的班主任黄老师。写一段200字的师生对话，可有少量的神态、动作描写。
★描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一
个断面进行叙述描绘。
★说明性训练：就事物的一个方面作介绍。
★评议性训练：就一件事、一篇文章、一
本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求
多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。
★“枫桥夜泊”中的张继
★开头拟写训练
★提纲拟写训练
★结尾拟写训练
★小标题
★用总分式结构写一段话
★用“如果我有……”开头，用排比句比
写一段话。
★我笑了。……
★为班级的元旦晚会写一段开场白。
★用《从百草园到三味书屋》中的“不必说……也不必说……单是……就……造句“
★以真诚开头，写三个比喻句。
★用“如果没有……就……”造句
★对联，短信，标语，广告，画外音，颁
奖词，串词，解说词，物语，
★某班要举办一次“文学沙龙”活动，其
数学公式编辑
中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下
联。（请你选用以下几个人物中的至少两个拟一
副对联。或加上字数限制，不得少于10个字）[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗
★请展开联想想象，运用修辞，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个字扩展成一段50字左右的文字。
★即把他人的语句“镶嵌”在自己的文段
中。如：我向往(“采菊东篱下”的)悠闲，我喜欢(“清水出芙蓉”的)清纯，我心仪(“人迹板桥霜”的)静谧，我追寻(“低头弄莲子”的)祥和……
★请为淮安写一段推介词
★运动会入场式，为班级写一段解说词
★为课外读书活动写一段倡议书：
“秋林中学初三（六）班计划开展一次课
外读书活动，作为该班的学习委员，请你代表
全班同学为本次活动写一篇倡议书”题头的基
础上，就有“①要符合倡议书的基本格式；②
至少要写出五篇课外名著书目；③要写清楚活
动目的及主要活动安排；④不少于120字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名”等五
个试题要求。若不明确这些试题要求而写“倡
议书”，势必会使小作文大失其分。
测试iq★请用100字左右的内容评价请“孔融让梨”或“白雪公主”的故事
★我梦中的小屋
★你的一个同学因……想退学，请你写一
段话劝说他
★请你列举一个好的商店名称，并解释好
在何处。
★一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……
要求；根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情.请写出一个200字左右的处置过程.
★在你的身边有许多可亲可爱的事物，请你任选其中一种，以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文.
★考点分布为：记叙类的一般要求以事件
的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出
一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个出
镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的
表达效果。说明类的一般为①图表说明；②图
画介绍；③方法经验介绍；④图书介绍等。议
论类的主要形式为供料作文，要求或多角度提
炼观点、或写短评、读后感，或归纳论点、补
写事实论据或续写。或对材料点评，写出人生
感悟等等。应用文类的主要对常见应用文的格
式和文体语言的考查，形式多为修改
★请你以校学生会的名义写一份提倡低碳
生活的倡议书，号召大家捐款帮助王某。
★就要毕业了，请你在送给好友的照片后
面以《自题小像》为题创作一首小诗，或表达
友情，或自我素描，或抒写志向。
自题小像
★今年中考填报志愿前，你一定就升学、
择校问题与父母、老师、同学、亲友等作过交
流，有些内容至今记忆犹新。请以“我和……
的对话”为题，写一篇短文。
要求：①把对话人的称谓填写在题目中的
横线上，围绕升学、择校问题展开对话。②不
少于200字，对话内容占文字总量的三分之二
以上。
★请以“我最欣赏的一则广告”或“我最
讨厌的一则广告”为题写一段100字左右的话。
要求：①先对广告进行介绍，然后谈谈你
欣赏或讨厌的理由。②顺序合理，语句通顺，
100字左右。
★将“飘忽不定、敦厚、无聊一流、老实
巴交”等词语写一段写人短文(100-150字）★请以“语文是……，让人……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“如果你是……，就应该……，何必……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“人生台……，应该多一些……，
少一些……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“友谊是……，不是……，不要……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“……告诉我们，要……，不要……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“拥有……就拥有……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“书籍好比……，它能……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“悲伤”和“快乐”开头写两个句
式相同的比喻句。
★用“事物＋否定＋想象”的格式造一个
句子。例句：教师的周围飘着粉笔笔屑，不，
那并非粉笔屑，它是教师撒出智慧的花朵。
番茄土豆炖牛肉★以"爱心"为陈述对象，写一段排比句
★以"时间"开头，写三个句式相同的比喻
句，语气连贯。
★以“假如没有……就不会有……”的句式，写三句以上连贯的话。
★自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。
例——船：永远在风浪中生活，但从来没
有因此而停航。
★以“迈入校门”为起首句，运用想象
与联想，以“入学”为话题，写一段话，字数
在100字以内。
★1．有一则寓言说，文学家、科学家、企
业家和哲学家聚会。有人提议：每个人用一句
话来描述和赞美世界。请根据他们的各自不同
的职业，进行合理想象，补写出他们要说的那
一句话。(每句话20字以内)文学家说：____  科学家说：_______  企业家说：____  哲学家说：_______
★人说"名师出高徒"，我以为这原因有：
★14. 运用下边词语组成一段100字以
内。潇洒/别出心裁/魅力
★用“没有理想的人”为开头，写三个比
喻句，语意连贯。
★“当我接到录取通知的时候”──请你
记下这难忘的时刻；
★运用“排比”或“对偶”给校园文化长
廊拟一个标语
★以“正在朗读的同学”为话题，运用三
种修辞格，进行一个片断描写(80字以内) ★运用“拟人”和“比喻”两种修辞格对
一处景物进行一句话描写。
★有人比喻说，人生就像一个半圆。请你
展开联想或想像，运用整句和散句相结合的形
式，写一个句子，其中要运用比喻的修辞方法。（不超过65个字）
★1、根据下列所给的三个词语的含义，创设一种情境，扩展成一段话，50字左右1、根据下列所给的三个词语的含义，创设一种情境，扩展成一段话，50字左右。（6分）
老人沙漠风筝
★小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面，描写你最喜欢的彩.(2)就你最喜欢的彩，发表议论
★要求：⑴描写具有连贯性的动作；⑵字
数150字以上，其中描写动作的文字不得少于
文字总量的2／3。
★根据以下规定的情景，以"起跑线"为重点，扩展成不少于50字的一段话。
情景：人生某阶段黑芝麻糊