一般来说，字数多少不会成为文章优劣的决定性因素。日常作文，最好不要提字数要求。但考试会有要求，对于小学生来说，因字数不足扣分更像一把达摩克利斯剑。这是一个显著的悖论。所以说，作文字数是重要的语文问题。
王者怎么隐藏战绩 对小学生来说，如果能做到关注细节，能通过环境描写、人物衬托、心理活动等写得生动活泼，即使不提字数要求，通常字数也会自然达到考试要求。相反，提出字数要求，还会造成学生写作时注意力转移，不再聚焦于如何描写，而是边写边计数。字数的目标替代了“把文章写生动、具体”的要求，这会在根本上与教师写作指导的初衷背道而驰。现代诗100首简短 四年级
我们看这篇小作文：
我有一个可爱的小表弟，他的小名叫冬冬。
国庆节中，我的哥哥杨兵结婚，我的小表弟也来了。我们在一起吃饭。
水仙花的养殖方法水培 吃过饭后，小表弟说：“，我拿一块糖给你吃。”我一看，糖上都给他玩脏了。我装做很喜欢这个糖，当他不注意的时候，我就把糖给扔掉了。
流浪作业江苏异地高考政策 过了一会，小表弟说：“糖好吃吗？”我说：“好吃。”小表弟笑了，说：“，我这儿还有，我来喂你吃！”（王瑶《可爱的小表弟》，四年级上）
作文字数不到两百字，可是写得生动有趣，生活气息浓郁，人物形象也很丰满，把表弟的淳朴、“我”的无奈表现得淋漓尽致。结尾戛然而止，令人浮想联翩，忍俊不禁。字数似乎不达标，但绝对是篇情真意切的好作文！
为什么有些教师喜欢提作文字数要求呢？
一是部分教师不必要的担心，或者是对学生不自信。毕竟，在应试过程中，作文字数常常有明确的要求。如果平时不做这样的训练，学生缺乏字数意识，会很吃亏。
二是部分教师认知错位，即在某些教师看来，有了字数似乎就有了内容，甚至就等同于有了质量。
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