摘要：现代体育的兴起是文明社会的标志之一，随着科学技术的进步和社会生活的需要，体育已成为一种普遍的社会现象，渗透到社会各个阶层和领域。体育与文化、教育、卫生等都属于上层建筑的范畴，受国家经济发展水平所制约，现代体育的发展主要依靠国际，社会，科学和学校体育教育. 随着科技进步和社会的不断向前发展，学校体育不再是“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”。新世纪，学校体育课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为一种必然趋势。
关键词：国际化、社会化娱乐化、科学化, 健康体育，终身体育全民健身计划现代化.
国际化的体育的发展:
所谓国际化就是现代体育已成为现代国际社会的普遍现象。在国际奥林匹克运动的推动下，竞技体育的国际规模日益扩大体育作为展现综合国力、振奋民族精神、传播和平与友谊的重要标志和手段，正越来越以其独有的魅力、不断扩大的影响和持续广泛深入的国际交流活动，使世界变得更加充满活力和丰富多彩。
国际化体育能够增进各国人民之间的相互了解和友谊。具有民间或半官方彩的国际体育外交不仅是国
家外交的重要补充，而且在特定情况下还能发挥后者所无法达到的缓冲和过渡作用，是化解国家间矛盾与争端的良方。例如：南北朝鲜之间的“足球外交”，使一个骨肉长期分离的民族终于可以通过体育的手段进行直接的交流和血肉情感融合；美国和伊朗、古巴之间“摔跤外交”、“棒球外交”都使敌对者之间的接触成为可能；中国“乒乓外交”在打开中美关系大门的关键时刻，起到重要的作用等，可以说都是体育外交的成功典范。当今世界，很多情况下在国家间的政府对话大门关闭之后，体育交流的大门往往成为了化解国家间矛盾与争端的重要通道.如2007年我国全国人大代表与日本国会议员举行足球友谊赛, 中日双方队员发扬“友谊第一、比赛第二”的体育精神，使首届足球友谊赛取得圆满成功。在一个小时的比赛中，参赛的中日双方队员都表现出很高的兴趣和热情，通过比赛增进了中国全国人大代表与日本国会议员的相互了解，加深了友谊。同时，也有力地支持了2007中日文化体育交流年活动和2008年北京奥运会，为中日友好交往做出了贡献。体育让各国国际友人更了解中国，通过足球友谊赛让日本的人民看到中国人的热情和友好.
2008年北京奥运会，各国运动员都相聚在北京,.队员发扬“友谊第一、比赛第二”的体育精神，在赛场他们敬重对手拼搏不止、永往直前、迎难而上的精神,.运会的举办，可以促进国与国之间多方面的交流和理解。通过奥运盛会，增进了各国人民对中国体育文化的了解，也增进了国与国之间的友谊，这远比各国运动员拿多少块金牌的意义大得多。
社会化娱乐化体育的发展
所谓体育的社会化、娱乐化就是一种社会现象。体育是社会发展的产物，又对社会发展起到积极的促进作用。现代体育的社会功能已大大超出增强人民体质的范围，成为改善生活方式和提高生活质量的不可缺少的因素，体育活动在现代社会已越来越成为人们生活所必需。
体育的社会化是想让更多的人参加体育锻炼，它不分老幼，不分男女，大众一起参与，随着国民经济的发展和人民物质文化生活水平的提高，我国全民健身运动的发展，人们都去寻求放松愉快的情感体验为目标，从心里上得到满足、身体上得到活动的身心锻炼形式，这就
要求体育运动要娱乐化，让更多人喜爱体育运动项目，体育作为一种众广泛参与的社会活动，不仅可以增强人民体质，也有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念。体育向社会化和娱乐化发展，我国的人民素质也得到一定的提高，只有更多的人喜欢体育运动，我国的体育事业才能得到提高。虽然从事社会化、娱乐化体育的人们掌握技术不如从事高水平竞技体育的人，但我们的目的是为了得到的是身心的锻炼、丰富我们的业余生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力，都有着不可缺少的作用。有了我国体育健儿在奥运会和世界性大赛中表现出来的拼搏精神，激发了我国人民的爱国热情和民族自豪感，鼓舞了我国人民战胜困难，奋发向上.
目前我国正逐步改善众性体育运动条件，为广大人民众提供必要的体育设施和体育服务；根据不
同区域、不同人的不同需求，坚持体育服务的多元化，适应各方面的体育健身需要，保障广大人民众享有基本的体育服务；注重区域体育、城乡体育共同发展，加大对中西部地区和农村体育事业发展的支持力度。相信在不久的将来，我国的休育社会化和娱乐化会得到更大的提高，让全国人民都来参加体育运动。
科学化体育发展
全民健身计划体育科学化是体育现代化的重要标志。目前，体育战线提出了“振兴体育依靠科学技术进步，体育科学技术必须面向体育运动的发展”的方针和“以革命化为灵魂，以社会化、科学化为两翼，实现体育腾飞”的改革指导思想。
一个国家体育事业的发展就可以说明这个国家的强大，在国际化的今天，科学技术的发展促进了体育事业的发展，如美国，他们的科技在国际上属于领先的地位，伴随他的是体育事业也属于一流的水平，虽然在29届北京奥运会上他们金牌不如中国多，但奖牌比中国多了很多，说明了美国的体育事业比我国体育的发展更快更高更强，从另一个方面讲，美国的科学技术比我国更要先进。现代体育必须在一切领域广泛采用现代科学技术的理论与方法，其中包括体育的决策、管理、教学、训练和科研。体育管理的科学化主要体现在领导决策方法的科学化和运用现代科学理论方法制定政策，进行体育各项工作的管理。体育教学的科学化在于教学思想的科学化。在众性体育锻炼方面，现代科学技术提
供了良好的条件。在发达国家普遍采用“运动处方”来指导众体育锻炼。现代科学技术在运动训练中的应用最为广泛，可以认为，在当今竞技水平已经很高的情况下，运动场上的竞争实质上是科学技术的竞争，没有科学训练，不可能达到高水平。学校体育将由强调“健身”转为“全面育人”。学校体育是现代化体育的基础，学校体育是培养学生德、智、体全面发展的一项重要内容，它的主要任务是增强学生体质，促进生长发育，培养坚强意志和进取精神，为造就一代新人打好物质基础；同时为终身从事体育锻炼创造前提和培养兴趣。
科技进步是促进与推动我国竞技体育运动水平增长的主要动力，应加大体育科技与竞技体育相结合的力度，以增强体育科技创新能力.依靠科技进步可以加快体育运动的发展，实现我国体育的战略目标.本文通过对科技进步与体育发展关系的梳理，提出确立体育科技进步的目标与长期规划，整合现有科技资源，加强运用基础研究，以加快实现我国竞技体育、大众体育和学校体育的发展..
学校体育教育的发展
在我国学校体育教学过程中，健康体育课程体系尚未真正形成，主要就是没有把目标与内容结合起来进行整体改造，在健康体育课程体系中突出以健康育人为目标，以终身体育为主线，创造出使学生适合的健康生活方式，体育锻炼手段与方法设终身受用的，如遗传学、
环境学、卫生学等学科的内容。
1.学校体育向科学化、生活化、个性化方向调整
在全面推进“健康体育”的过程中，“健康体育”以一种新教育模式对旧的教学模式取而代之已成定势，创建“现代健康观”向社会化目标为导向的课程体系转化。以现代的思想观念价值来统摄学校体育课程结构，更好地解决社会需要、知识需要和全面发展的关系。在推行“健康体育”与改革的同时要以社会化为导向，课程体系指导思想、教学内容、教学方法和教材向科学化、生活化调整，使“健康体育”在21世纪的中国树立起来，以鲜明的时代性、科学性、先进性为体育教育事业的发展开拓新的里程，使其成为我国崭新的体育教育模式。
在教学方法上向个性化、多样化转变，做到“因人施教”与“因材施教”互动。在教与学的过程中充分激发学生动手动脑，树立学习兴趣和自信，对学生进行现代主体性体育教育，把单调枯燥的技术转变为丰富多彩的主体性体育活动，寓教于乐，让学生在乐中练，在练中乐，把素.质教育渗透到体育教学之中。针对学生中的独生子女、“小皇帝”适时渗透磨难教育、逆境教育和挫折教育，使学生的身心得到更加健康的发展。
2学校体育要面向全民健身计划，推进全民健身的有效实施。
全民健身计划是一项由国家领导、社会支持、全民参与，有目的、有任务、有措施的系统工程。《全民健身计划》明确提出：“全民健身计划以全体国民为实施对象、以青少年和儿童为重点，有步骤地开
展不同地区、不同人的健身活动。”
从目前我国实施全民健身计划的社会文化、教育等方面的发展条件来看，在我国所有地区，所有人中普遍推行全民健身计划困难很大，难以真正达到实效，比较现实可行的是抓住青少年和儿童，即抓住学校体育这个重点，学校体育的对象是学生，他们几乎包括了所有青少年和儿童，在全国人口中占有相当的比例，他们是祖国的未来和希望，是21世纪我国现代化事业的建设者和接班人。他们的本质和健康状况对全民族的本质健康水平有着十分重要影响。因此，学校体育实施对象的特点决定了学校体育在全民健身中具有十分重要的战略地位。
学校体育面向“全民健身计划”对其实施起着重要作用，这是因为：
学校体育活动开展的对象是学生，学生正处于青少年或儿童时期，是身体生长和发育的重要阶段，组织引导他们参加校内外的健身活动，对于他们的生长发育和终身健康是十分有益的。
学校每年为社会各行各业输送大批毕业生，这些毕业生从小学到大学毕业接受了十几年的体育教育，基本上养成了独立的、科学的锻炼身体的方法和习惯。
因此，学校体育对推动全民健身运动的作用是无法估量的，面向全民健身计划势在必行。3.学校体育要面向终身体育，促进人的全面发展
所谓终身体育也就是终身进行体育锻炼和接受体育锻炼。终身体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识。它以人为出发点，从哲学的角度控讨人、体育、社会三者的关系，旨在塑造全面发展的人，充实人生和提高人的素质，实现体育运动对人和社会发展的巨大功能。终身体育思想强调体育和体育活动不单纯是人生某个阶段的活动，而是伴随人的一生所必需的生活内容。终身体育思想在强调体育作为增进人体健康手段的同时，还注重体育可以丰富人的生活内容，促进人的全面发展，使人在现代社会的过程中不断完善自我，体现人的个性，在获得驾驭生活和担当社会主人的感受，终身体育帮助人们适应高速度、高强度、快节奏的社会生活和现代文明对人体的挑战，缓解现代社会对人们身心造成的压力，有益于人们健康文明生活方式的形成。
学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，他们肩负着社会的重任。能否在职业生涯中精力充沛，高质量完成本职工作，保证其工作的效率，在某种意义上取决于他们的身体健康状况。
就个体的人来说，每个人都有健康生活的愿望。要实现这些，健康是基础，而终身参加体育锻炼是增强体质，增进健康的有效手段之一。
因此，新世纪学校体育要注意培养和强化学生终身从事体育锻炼所需要的正确态度。为从事终身体育锻炼奠定坚实的基础。
学校体育要面向体育教学现代化
多年来，我国学校体育教学一直是以言传身教的方式进行，体育教学方法中注重形式与技艺层次的传播，忽视思想层次和文化层次的内涵，忽视以人为中心，过多强调技术，以技术传授为中心，以人体生理机能变化规律替代体育教学规律。教学手段是传授体育技术知识的媒介与导体，是提高教学效率的重要方面。
近年来，随着各种新型材料的出现，电子计算机等高科技产品的广泛应用，工艺水平的科学化、现代精致高级体育器材设备的不断问世，给体育教学的手段带来了重大变化，21世纪，随着新科技的民展，特别是微电子技术、光纤通信技术、自动化技术、控制化学、生物工程、人体生命学以及纳米技术的广泛应用，将使学校体育教学用光、声、像手段取代传统的言传身教的教学方法。更加促进了体育教育事业的蓬勃发展。
研究和探索我国现代体育的发展趋势，是一项艰巨而复杂的工作，在这个领域里值得研究的问题很多，不是一家之言能毕其功。它需要广大体育工作者不断地共同研究和不断探索。新世纪正向我们走来，为了培养和造就出跨世纪的人才，国家学校体育任重而道远。
发布评论