篇一：科学家的故事：“发明大王”爱迪生
电报、电话、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普
通和司空见惯，谁也不会所以而惊奇。不过你知道这些东西对于当时
的人们是多么的至关重要和欣喜若狂吗?人类所以而记住了它们的发明者——爱迪生。
被人们称为“发明大王”的爱迪生，是美国的科学家和发明家。
他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种。一个只读过三个
月书人，怎么会有这么多发明创造呢?我想，如果你听说过“爱迪生孵
小鸡”的故事，就一定会明白，他的成功源于强烈的好奇心。
1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里。
很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。
一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母蛋坐在屁股底下
干嘛呀?”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢!”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻，终于在鸡窝里到了他。原来，他正蹲在
鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢!父母看了以后，哭笑不得，只
发明家的故事好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次，他看见
鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢?于是，他来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。结果，小伙
伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。
好不容易，爱迪生长到了8岁，父母把他送进了一所乡村小学读书，以为从此以后他能安安份份上学了。谁知，他仍然爱追根问底，
经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算术课，教师在黑板
上写下了“2+2=4”，爱迪生马上站起来问：“老师，2加2为什么等
于4呢?”这个问题把老师问住了，他认为爱迪生是个捣蛋鬼，专门和
老师闹别扭，于是，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回家了。
爱迪生的母亲是位伟大的母亲。她没有因为独生子被撵回来而责怪他，相反，他决定自己把孩子教育好。当她发现爱迪生好奇心重、对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了相关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。能够说，这就是爱迪生搞科学发明的启蒙教育。
长大了的爱迪生，学会了无线电收发报技术。他在斯特拉得福铁路分局到了一个夜班报务员工作。按规定，夜班报务员不管有事无事，到晚上九点后，每小时必须向车务主任发送一次讯号。爱迪生为了晚间休息好，白天能钻研发明创造，就设计了一个电报机自动按时拍发讯号。这就是电报机的雏形。
没过多久，他又对电报机实行了改进，经过多次试验，一架新式的发报机试制成功了。爱迪生望着自己发明的机器，欣慰地笑了。
应该说，爱迪生的每一项发明都是和他的好奇心紧紧相联的。在他发明了电报之后，又开始搞电话实验。他发现传话器里的膜板能够随着说话声音引起相对应震动，就仔细观察，并且在笔记本上做了详细记录。由此，一个“会说话的机器”做成了。人们听到这个消息，都纷纷前来观看，并称他为“最伟大的发明家”。所以，好奇心是一个人取得成功、展示智慧的先决条件。
不但的科学家需要好奇心，我们普通人要学习知识、有所成就也需要好奇心。1991年7月，《光明日报》科技部曾对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生实行问卷调查，在“您的主要心理特征”一栏里，92%的同学写的是“好奇心强”。湖南零陵地区道县一中的少年何骥，在一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住好奇地想道：鸡蛋到底为什么一头大一头小呢?是大头先出母体还是小头先出母体呢?为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁静静地观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。两个多月以后，何骥终于发现：鸡蛋
是大头先出母体。为此，他写了论文，得到很多生物学家的称赞。他
的发现，居然是鸟类文献中还没有记载过的新发现。
成才需要好奇心，但是有了好奇心并不意味着就一定能够成才。
要想有成就，还需要付出艰苦的努力。好奇心就好比一粒种子，没有
种子就长不出参天大树，没有好奇心的人也不可能有所发明，有所创造。种子播种在黑土里以后，经过人们的浇灌、培育，会逐渐地破土
而出，由小苗长成栋梁。有了好奇心，再加上汗水和心血，也一定能
够使你成为有用之才。当代物理学家李政道博士说：“好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。可怕的是提不出问题，迈不出第一步。“正因为好奇心如此重要，所以，很多人都把好奇心称为成功者的第一美德。对于一个有志成才、渴望成功的少年来说，好奇心是最宝贵的。
无论是大发明家爱迪生的故事，还是小中学生何骥的故事，都向
我们证明了一个真理：好奇心——发明家之心。
你渴望你的智慧之花早日绽开吗?你渴望你的创造灵感早日到来吗?那么，就仔细地观察生活吧!一个不热爱生活、对周围的一切都漠然视
之的人是不会拥有一颗好奇之心的。如果你想在未来的人生舞台上做
一颗明亮的星，就从现在开始迈出你成才的第一步——强化你的好奇
心吧!
篇二：科学家的故事：“发明大王”爱迪生
19世纪被誉为科学的世纪，也是以科学的技术化和社会化为突出
特征的世纪。科学在这个世纪开始成为社会生活的一个重要组成部分。风起云涌的伟大创新转变成为技术科学的巨大威力。这个世纪的一些
科技巨匠继续活跃于20世纪。托马斯·阿尔沃·爱迪生就是其中之一。美国《生活》周刊在1999年评出的过去 1000年中100位最有影响力
的人物中，爱迪生名列第一。
爱迪生出身低微，生活贫困，他只上过3个月的小学，老师因为
总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当他母亲的面说他是个傻瓜，
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