幼儿园大班情景阅读教案设计：小小发明家
教学目标
教学内容
故事简介
《小小发明家》故事讲述的是小家伙汤姆在家里发明了一些小细节改动，让生活变得更加便利。比如自动喷水器自动喷水，垃圾桶自动开合等等。这些自己制造的东西可以从很小的细节上为自己创造便利，也可以为生活注入更多乐趣。
教学步骤
步骤一：故事演示
大班教师为幼儿表演故事《小小发明家》。在讲述之前，教师可以通过提问的方式引起幼儿们的兴趣，预测故事会讲述什么内容。在故事过程中，教师可以停下来简要讲解主要情节，激发幼儿们的求知欲和思维能力。
步骤二：情境阅读
教师准备情境阅读教案。利用故事情境，设计学习任务，引导幼儿们阅读理解故事中的情节和意义。例如，拿出一张自动喷水器的图片，引导幼儿观察图片中的各个部分，按照故事中的情节拼合成一张完整的图片，通过这种方式理解故事情节。
步骤三：创意实践
教师设计创意实践活动，让幼儿们动手制造自动喷水器和自动垃圾桶，锻炼他们的动手能力和创意思维。幼儿可以自由发挥，制造出不同形状、不同功能的自动化小装置。最后，让幼儿观察自己制作的自动化小装置，分析其内部原理和结构。
发明家的故事步骤四：反思总结
教师引导幼儿们反思此次教学活动的学习成果，帮助幼儿总结本次学习经验，发掘创意题材以及提升创意思维能力的重要性。让孩子们在这个过程中感受到创造和制造的乐趣。
教学评估
在本次教学活动中，可以通过反馈和观察幼儿们的情况，进行教学评估。教师可以记录幼儿们的表现，以及对课程的反馈。评估目标在于分析孩子们是否成功地掌握了故事中的内容和有关科技创新方面的基本知识，以及是否能从本次课程中得到启发，激发并增强其创新能力。
教学拓展
•在教学过程中，可以邀请学生家长参与其中，共同探讨故事中的小发明的奥秘。
•可以邀请一位科学家或者工程师到班级中与孩子们分享他们的科学知识和创意思维方面的经验。
•可以利用故事中的情境，进行课外拓展：比如，让孩子们探究自来水的流向，制作一个小型的水循环装置等。
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