( 教学设计 )
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教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园大班故事：发明家奇奇兔
(教学方案)
Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.
幼儿园大班故事：发明家奇奇兔(教学方
案)
设计意图：
教材用大篇幅的文字描述了各种机械的运动特点及装置，如果把活动的重点放在让孩子了解这些装置上，显得较为枯燥，因此，我对故事进行一定的改编。改编后的故事短小精悍，以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔渴望朋友、得到友谊的心理，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵，非常契合当前独生子女习惯于接受别人的呵护、而不善于对别人付出关爱的普遍现象。本次活动听听、看看、想想、说说这四种方式有机结合，让幼
儿在轻松、愉快地阅读活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发幼儿关爱他人的愿望。
活动目标：
1、观察画面，在听听、看看、想想、说说中理解故事内容。
2、能围绕主题大胆展开想象，发展思维能力和语言表达能力。
3、感受奇奇兔在帮助他人、关爱他人的过程中获得友谊的道理。
活动准备：
绘本《发明家奇奇兔》ppt
活动过程：
一、引出绘本《发明家奇奇兔》。
1.今天章老师给小朋友们带来一本书。为了让所有小朋友都看到，我们在大屏幕上一起看吧！
2.书名叫什么？
3.看到书名你会猜到奇奇兔是一只怎样的兔子？
二、引导幼儿观察画面，倾听故事，大胆想象情节发展。
1.孤独的发明家奇奇兔
①讲述奇奇兔是个发明家~有时还会感到十分孤独
什么叫孤独？（理解词语：孤独）②讲述这一天~四周一个朋友也没有
这时候，它会怎么想？
2.奇妙的发明——胡萝卜清洗机
①讲述正当奇奇兔~一边叹气
这是为什么呢？（讲述：它们拔出的萝卜~洗起来真麻烦）
②这时候，奇奇兔会怎么想？怎么做？
③你们看，这台清洗机是怎样洗萝卜的？
小结讲述：你们观察得真仔细，只要把脏萝卜~真是太开心了。
④它们会对奇奇兔说些什么呢？
3.奇妙的发明——彩蛋描绘机”
①讲述奇奇兔继续~是彩兔。你猜，彩兔为什么生气呢？
讲述：复活节就要到了~来买的人还有好多。
②奇奇兔会怎么帮助彩兔呢？
③这台彩蛋描绘机是什么样子的？
小结讲述：只要机器一通上电~笑成了三瓣嘴。
④彩兔会怎么对奇奇兔说？
4.奇妙的发明——保护兔子机器
①讲述故事至耳边响起呜呜呜的哭声，这是谁在哭呢？
②兔先生和兔太太为什么哭呢?你猜发生了什么事？
③奇奇兔会怎么帮助它们呢？
④这台机器有什么特别的地方？
小结讲述：有了这部机器，兔先生和兔太太可以安安心心的住在自己家里了。
5.复活节的朋友
①明天就是复活节了，可是“寻好朋友机器”还没有发明出来，奇奇兔心情是怎么样的？
发明家的故事②第二天早晨，奇奇兔一早起床就发现谁来了？它们为什么会来呢？
三、完整欣赏故事《发明家奇奇兔》
1.奇奇兔明白了什么道理？
2.小结讲述。