巴南区教科所：牟绍建课题研究报告撰写的基本内容课题的提出课题研究内容、目的意义课题研究的理论依据课题研究思路，原则，方法课题研究成果结论与思考
一、课题的提出课题的提出又称课题研究背景，课题设计论证等
课题提出的主要内容:
1，选题的政策依据，社会需求
2，选题的现实依据(我们在该选题方面的现实状况)
3，该选题研究的价值评述.社会价值，推广价值等.
4，选题界定.对题目关键词、内容范围等的界定解释
二、课题研究内容、目的意义
课题研究内容包括：课题研究对象，主要内容、子课题题目等:
该课题研究的目的是：该研究预期要达到的目标.一般有以下几个方面:
1，该课题研究在理论、实践，方法，模式等方面要达到的目标;
2，该课题研究在研究对象方面要达到的目标;
3，该课题研究在教师方面要达到的目标.
(其表述形式可列为几点、也可以总目标和具体目标的形式分列)
三、课题研究的理论依据
该课题研究主要依据了那些教学理论比如：皮亚杰的建构观(学生认知结构的发展是在其认识新知识的过程中伴随着同化和顺应的认知结构不断再构的过程，是在新水平上对原又认知结构进行延伸、改组而形成的新系统，学生只有通过自己自觉的认知活动来激活大脑中原有认知结构，使具有逻辑意义的新知识与认知结构中的旧知识发生相互作用『同化和顺应』，才能实现内化中的再建构).
又如，心理学中有效注意理论；成功教育理论；布鲁姆目标教学理论；波利亚的教学三原则(主动学习原则，最佳动机原则，阶段渐进原则)等.
四、课题研究思路，原则，方法
研究思路：研究内容的先后安排，整个研究怎么进行和自变量，因变量的控制预测等.如进行教研现状和建立教研网络的调查-建立区域教研网络-开展教研策略实践-总结出适合二元结构的教研建设及教研工作模式-在实践中制定，修改完善科学的教研管理与评价方法.
原则，指课题研究要遵循的一些规矩，比如集中与分散，课内与课外等.也可不写.
方法，指课题研究要采用的方法，常用的有：行动研究，经验总结法，实验研究法，问卷调查法，文献法，个案分析法，测量法，谈话法，自然实验法，理论研究法等.
五、课题研究成果理论研究成果实际应用研究成果
1，该课题研究在理论、实践，方法，模式等方面要达到的目标；以上成果在表述上尽可能详尽，要以名词性的语言肯定的语气来表述.
值得肯定的方面(经验、体会，好的效果等).值得探讨的方面.今后深化研究或成果推广方面需要注意的方面.
怎样做课题总结与撰写研究报告-基于湖南省教育科学规划课题欧阳河2006年9月17日于长沙湖南省教科院高等教育研究所服务教育决策・引领教育创新
提纲:
1.规划课题研究的基本环节;
2.第七步骤的主要工作任务;
3.课题总结的内容和要求;
4.研究报告撰写. 研究实施编制规划指南现状调研指南发布招标开题与论证总结与撰写研究报告申报立项鉴定推广结题鉴定成果公告与推广奖励与表彰
1.规划课题研究的环节与步骤申报与立项
2.第七环节的工作任务清单:
⑴填写《课题结题鉴定申请书》;
⑵撰写《课题研究报告》;
课题研究报告⑶撰写《成果公报》及《内容要点》;
⑷搜集整理已发表的著作，论文及课题生的社会影响和效果的证明材料;
⑸将课题立项通知，开题论证书，中期检查报告装订成册.
3.课题总结的要求和技术:
课题总结的基本要求：齐清单上的文本齐全定全部文本清楚，定稿实文本陈述与研究实际水平匹配美文本设计，印刷，装订精美
课题总结的技术问题：整体策划对事，人、财，物，时进行整体策划，列出时间表；分步实施撰写研究报告→填表→准备附件→撰写成果公报；责任到人写，审，助各负其责；突出重点研究报告乃重中之重；小心求证对主要论点要大胆假设，小心求证.
填写《课题结题鉴定申请书》注意事项：尽可能与立项题目一致一般不用副标题.
1.免于鉴定;
2.通讯鉴定;
3.会议鉴定. 一般不超过10人.故子课题设置不可过多.简述原设计的研究目标，内容完成情况.简述研究过程，研究方法，研究的主要结论、创新之处，社会影响、有待进一步研究的问题研究的主要结论是表述重点
主附件目录:
主件：研究报告题目；主要研究成果；成果公报.
附件：佐证材料，立项通知，开题论证书，中期审查报告.填写《课题结题鉴定申请书》注意事项
免于鉴定的条件：获国家级，省部级二等奖及以上的(科技、社科，教学)；主体成果被省级以上教育行政部门采纳的；主体内容在《中国社会科学》《新华文摘》《教育研究》刊登或有两篇以上在人大《复印报刊资料》转载的.
准备附件的注意事项：必须相关论著，相关论文，相关佐证、不求多，不求大；真实提供的论文，著作，佐证及署名真实可靠，无争议；权威佐证材料应由当事部门，当事人、同行的权威人士提供.
课题成果公报正文撰写要点:(6000字)
(1)课题研究的指导思想，理论基础(2)课题研究的主要内容和研究方法(3)课题研究取得的主要成果(主要结论、创新之处，有哪些突破性进展等)
(4)研究成果的影响或推广情况(5)研究成果取得的社会经济效益(6)主要研究成果目录(成果名称，形式，字数，出版单位或发表刊物名称，出版或发表日期)
(7)尚待进一步研究的问题
4.研究报告撰写：基本格式(美)
■引论
□封面
□前言与致谢
□目录
□表格目录
□图示目录
■正文【1】导论
□研究课题概述
□研究的意义
□研究假设，问题，目的【2】文献综述
□前期研究与观点综述
□知识现状的诠释性概要【3】研究方法
□研究设计
□抽样与研究对象保护
□测量
4.研究报告撰写：基本格式
□其他：如处理条件
□研究进程【4】研究发现
□统计程序综述
□对每一假设，目标，问题或目的的结果的描述
□突破性进展与社会影响【5】讨论
□对各种结果的诠释
□研究的局限性
□对未来研究的启示
□对决策和实践的意义
■尾声
□文献目录
□附录
4.研究报告撰写：基本格式案例:-职业教育几个基本问题研究报告Ⅰ.课题的提出和研究内容;Ⅱ.研究的思路，方法与创新;Ⅲ.研究的主要过程与活动;Ⅳ.研究的主要结论与观点Ⅴ.研究的突破性进展与社会影响;Ⅵ.研究中存在的主要问题与今后研究的设想.Ⅰ.课题的提出;Ⅱ.课题的设计;Ⅲ.课题研究的实施过程;Ⅳ.课题研究的结果或成果Ⅴ.讨论与思考;Ⅵ.附录与参考文献.
4.研究报告撰写：写作要点Ⅱ.文献综述;Ⅲ.课题的设计;Ⅳ.课题研究的实施过程;Ⅴ.课题研究的结果或成果Ⅵ.讨论与思考;Ⅶ.附录与参考文献.
■问题的提出
□提出研究的问题;
□介绍研究的背景;
□指出研究的目的;
□说明研究的意义;
□阐明研究的理论依据;
□提出研究的假设等.
■文献综述:
□介绍该研究领域发表的每一项关键的相关发现;
□会对研究项目产生影响的其他研究领域的发现;
□评述前期研究所使用的方法;
□分析前人研究成果应用于实践取得了哪些成果.
■课题设计
□内涵，概念界定;
□研究目标;
□研究的指导思想与原则;
□研究的主要内容;
□研究对象;
□研究方法;
■研究过程
□如何开题论证;
□如何实施研究;
□中期检查;
□子课题结题;
□综合研究
□后期论证
■研究结论与观点
□主要结论及分析(力求图文并茂，定性与定量结合);
□创新之处;
□成果的影响;
□成果的推广价值.
■讨论
□对研究结果不足之处的必要说明;
□值得与同行商榷的问题;
□有待进一步研究的问题.
■附录
□调查图表;
□测量结果;
□行动研究的有关证明文件
□参考文献.
4.研究报告撰写：应注意的问题紧扣主题；预先整理好数据与素材；行文前先拟好三级提纲；重点阐述研究方法和研究结果；理论观点的阐述要有材料支撑；观点要鲜明；突出创新性；写成初稿后要反复修改.
4.研究报告撰写：常见错误不能从理论上阐述自己的研究结果，导致成果缺乏理论支撑和学术品位;
没有阐述自己的研究结果与前人研究成果的关系，出现低水平重复；成果的核心内容阐述无力、或不
突出、或不清晰，或界定不清；观点和材料与研究的主要问题，目标没有必然联系，或观点被材料淹没，或凑合材料;
报告文本出现硬伤，出现常识性错误；对研究对象缺乏保护，或引文不规范.
4.研究报告撰写：评价标准
科学性：中心论点、论据，论证必须正确;
创造性：结果必须独，特、新;
学术性：前沿，尖端，规范;
针对性：有重要的理论或应用价值;
可读性：准确，简洁、清晰.报告完毕敬请指正Thank you for your attention!预祝我省教育科学研究课题有大作，名作，传世之作问世!
"利用FLASH动画突破教学难点"课题研究
实施方案一、课题的提出经济的发展，科技的进步，迫切要求教育为社会主义培养出符合时代精神的
新型人才。知识经济时代的到来，信息社会的出现，教育面临着严重挑战。如何利用现代教育技术来优化课堂教学过程，激发学生学习兴趣，突破教学中的难点，切实减轻学生的课业负担，提高教育质量便成了我们广大教育工作者思考的问题作为一种新型的教育形式和现代教育手段的多媒体技术，由于它对文本、图像、动画的综合处理及其强大交互式特点，编制的系列教学课件，能充分创造出一个图文并茂，有声有，生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达根据，能有效地减轻学生课业负担，辅助教师突破教学中的难点，已越来越受到教师的关爱。而在众多的多媒体课件制作软件中，FLASH以其功能强大，制作出来的动画亮丽、清晰、逼真，已越来越受到众多教育工作者的亲睐。但是，由于现代教育手段普及的程度不高，多媒体教育应用推广的时间还不长，系统的利用多媒体技术进行教学的例子不多，人们现在还停留在某一堂课如何利用多媒体进行教学的尝试之中，具体地怎样通过多媒体手段突破教学中的难点，特别是对某一科的众多难点通过教师反复摸索、对比教学，制作出一系列的FLASH小动画课件的还尚不多见。因此，我们拟通过对教学，反复论证、摸索，制作出针对某年级某科的难点突破小课件，为教育教学服务。
在众多媒体教学过程中，我们之所以选择FASLH动画来突破难点是因为用FLASH课件有如下特点： 1、利用FLASH制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的清晰、亮丽。特别是对于生物的各层次结构依次放大，操作极其方便，使教学中教师往往遇到的越细越微的结构说不清、道不明的难点迎刃而解，对于超细微结构也能"一目了然"。2、 FLASH绘画功能美妙至极，
方便至极，绘画工具齐全，彩任意设计，还有线、圆形渐层可设定，这样创作的画面立体感强，直观性好，学生观后印象深刻，可突破学生学习过程记忆上的难点。3、用 FLASH制作的动画形象生动，特别是对点、线的动画处理，使教师在教学中描述点、线的运动，轻松自如，使死知识变活，许多难点不攻自破。
二、课题的假设1、本课题主要是研究如何利用 FLASH小动画，突破教学中的难点问题。包括对教学中各章节的难点确定，如何对难点的处理及 FLASH动画的制作，通过实验、对比、归纳。 2、基于网络教学的发展潜力与内在魅力，将开展网络环境下的课堂教学设计，将FLASH制作的小课件运用于课堂网络教学之中。同时搞好信息技术与学科课程整合研究，为在我校全面推广这种新型的教学模式打下良好的基础，从而探索出FLASH动画运用于教学的有效途径、方法和手段。三、课题的理论依据
1、哲学的基本理论教学过程是一个认识过程。本课题是以科学的辩证唯物主义的认识论作为它的哲学基础。"理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。"这是辩证唯物主义的认识论。FSLAH 课件通过亮丽、清晰、逼真的小动画加强学生的感性认识。从而有助于学生对知识的理解、掌握。
2、教育学的基本理论根据教育学的基本理论，直观性教学有利于提高教育教学质量。而 FLASH动画教学是一种很好的直观性教学手段。
3、心理学的基本理论根据心理学提出的"注意和兴趣是影响教学质量的重要因素"的理论。在教学中恰当地运用多媒体辅助教学，声情并茂，协调学生多种感官的接受能力，无疑对激发学生的学习兴趣有着积极的意义。
四、课题的目标总目标：积极探讨信息环境下新型的课堂教学模式。
具体目标： 1、初步探索出FLASH动画运用于教学的有效途径、方法和手段。
2、制作精美的FLASH动画小课件。并建好自己的教学资源库。
3、开展网络环境下的课堂教学设计。并将FLASH制作的小课件运用于课堂网络教学之中。
五、课题的研究方法本课题采用分析研究、对比实验、经验总结相结合的综合研究方法，以教材和学生为研究对象，通过制作多媒体小课件来突破教学难点为手段，系统地制作出高中语文、数学、物理、化学、地理、生物难点突破的一系列小课件。
具体做法为：
1、确定高中语文、数学、物理、地理、化学、生物各章节的教学难点，设计难点突破方法。
2、制作多媒体小课件，并通过对比教学，论证课件的科学性、实用性。
3、利用FLASH动画运用于网络教学。六、课题研究的组织机构参与本课题研究的学校1所，班级12个。课题组长：周运星副组长：曾利之钟自力成员：潘建平田友华
七、课题研究的经费安排
本课题研究需经费14000元，全部由实验学校拨给，经费安排如下：购书籍资料：500元打印费：1000元培训费：1000元 INTERNET网络使用费：2500元研究费：1000元
课件制作工本费：1000元差旅费：4500元其他：2500元八、课题的实施
本课题实验周期为二年半。2002.5----2004.9 第一阶段：准备阶段(2002.5----2002.8) ① 建立课题研究组，明确分工。② 制订研究实施方案③ 收集整理对课件制作有益的有关资料第二阶段：研究阶段(2002.9----2004.3) ① 根据教学内容，编制多媒体小课件。并建好自己的教学资源库。② 将FLASH制作的小动画运用于网络课堂教学③ 通过调查、测试等方法，对课件质量进行评价，对课件进行改进。④ 选定实验班，进行信息技术与课程的整合教学。第三阶段：总结报告(2004.3----2004.9) 实验结题论文，研究报告的形成，实验成果的展示、课题结题。
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