《黄河魂》教学设计
《黄河魂》教学设计1
  【教学目标】
  1、认识本课7个生字。
  2、反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。
  3、了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。
  【教学过程】
  一、激发兴趣，导入新课
  同学们，我们都知道黄河被称为中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是万里黄河最壮观的景象。黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾而来，咆哮而去。你们想不想了解那动人心魄的壮观场面。那我们就随着文中的作者到壶口去看一看吧!
  二、初读，读通
  1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。
  2、读书交流：
  ⑴ 请学生选读感兴趣的段落。
  ⑵ 提出自己不懂的问题，在小组内与同学讨论、交流。
  三、再读，感知
  谈读书感受：读了这篇课文，你有什么感受?你的感受是通过课文中的哪些词句得到的?请再读读课文。
  四、研读、感悟
  根据学情随机反馈。
  1、通过研读，感受壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势：
  ⑴ 结合有关语句谈理解，讲感受。
  ⑵ 通过电视屏幕放映壶口瀑布奔腾咆哮的壮观景象，使学生目睹那惊心动魄的壮观场面，耳闻震耳欲聋的轰鸣声。
  ⑶ 指导感情朗读，边读边想象那惊心动魄的场面。
  2、通过研读，体会课文蕴含的思想感情：
  ⑴ 理解六、七自然段中的重点语句。
  ⑵ 教师介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的感情。
  在1938年9月，正当抗日战争极其艰苦、中华民族面临危亡的时候，著名诗人光未然带领抗敌演出队来到壶口，他的心骤然被奔泻的瀑布所征服，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，就在这里，他写下了不朽的诗篇《黄河颂》。回到延安，冼星海为这首诗谱了曲，杰出的《黄河大合唱》就此诞生了。这首表现了强烈的民族精神的组歌，曾响彻大河上下，它不断地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗。
  ⑶ 播放歌曲《黄河大合唱》，从而加深对课文的理解。
  ⑷ 教师引导：风在吼，马在啸，黄河在咆哮这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。
  ⑸ 说说课文为什么不以壶口瀑布为题，而以黄河魂为题?
  ⑹ 有感情地朗读六、七自然段。
  五、延伸拓展
  1、教师：黄河水和黄河精神哺育了中华民族。黄河精神以其巨大的凝聚力和创造力，带领中华民族像长流不息的滔滔黄河，奔向美好的未来。
  2、学了本课，你有何感受，写下来，就是一篇读后感。
  六、布置作业
  1、展示交流你所收集到的有关黄河的资料。
  2、积累本课的四字词语。
  【教案点评】
  本课教学的重点是：想象壶口瀑布那动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。理解壶口瀑布既是黄河的象征，也是中华民族灵魂精魄的集中体现。难点是理解课文最后两个自然段的意思，体会所蕴含的思想感情。教师借助多媒体教学手段，使学生耳听、目睹壶口瀑布那动人心魄的壮观场面，并通过有感情地朗读来加深对课文的理解，从中体会课文蕴含的思想感情。让学生通过自读自悟、自己发现问题，并在读书、思考、讨论、交流中自己解决问题，使学生积极主动地探究新知。
《黄河魂》教学设计2
  教材位置
  《黄河魂》是小学语文第八册第六单元第23课，课文在教材中的位置是第118——122页。
  课时安排
  一课时。
  教材联系
  在本组课文里，我们可以领略到黄河的雄伟气魄。在学习时，要继续复习、巩固前面学到的读书方法。要多读、多想、多体会，获得真切的感受，领悟作者的表达方法。
  第一部分
  教材分析
  教学目标
  1、认识本课7个生字。
  2、反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。
  3、了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。
谈读书教案  教学重点
  边读边想，体会壶口瀑布惊天动地的场面，从黄河身上汲取营养。
  教学难点、关键
  1、通过学习，了解壶口瀑布的雄伟壮观，感受祖国母亲河——黄河的伟大。