2022—2023学年第二学期学期语文学科组集体备课登记表
教研组长：年月日
2022—2023学年第一学期五年级语文学科集体备课记录
主持人：
书读百遍，其义自见……
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书患不多，思义患不明。——韩愈
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽
东
2.我们知道有许多关于读书的名言，那么读书的方法你又知道多少呢？
预设：批注读书，不动笔墨不读书，读自己喜欢的书……
3.古人是怎样读书的呢？今天我们就来学习《古人谈读书》。
二、初读课文，整体感知。
（1）教师范读，学生跟读，并画出分隔符。教师相机纠正“识”的读
音。学生自由读两遍。
课件出示第一部分：
敏而好学，不耻下问。
知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。
默而/识（zhì）之，学而/不厌，诲人/不倦。
——《论语》
（2）教师范读第二部分，学生跟读。对照课件画出分隔符。
余尝谓读书/有/三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/
眼/不看仔细，心眼/既不专一，却/只/漫浪/诵读，决不能记，记/
通过读书名
言的导入，引起学
生的兴趣，形成一
种热烈氛围，从而
引导学生很好地
融入课堂的教学
中去。
亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？
—[宋]朱熹
（3）教师范读第三部分，学生跟读。画出分隔符。
盖/士人/读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志/
谈读书教案则/断不甘/为下流；有识/则知/学问无尽，不敢/以/一得自足，如/
河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则/断无/不成
之事。此三者/缺一不可。
—[清]曾国藩
2.指名学生读课文，相机纠正读音。
注意：第一部分的“识”与第三部分的“识”读音不同。
三、学习生字。
1.师：刚才我们读通了课文，现在大家一起来看一下生字，看看同学
们是否还有读不正确的音。
读会认字：
耻chǐ矣yǐ岂qǐ
分组读，同学读，教师相机纠音。
预设：“耻”是翘舌音，“矣”和“岂”都是第三声。
2.学习会写字。
通过教师正
确地范读，让学生把
文章读正确、流利，
注意停顿恰当，在词
意、文意上有初步的
理解。
（1）同学说一下易写错的字或者写这几个字时需要注意的地方。
预设：“岂”上部是“山”，下部是“己”，不是“已”，注意不要露头；“窥”是“穴”字头；“皆”上部“比”字应写得较大，下部“白”
字写小一点。
（2）学生在习字本上将每个生字写两遍，教师相机纠正。
四、学习第一部分。
1.指名学生读第一部分的三句读书名言。。
敏而好学，不耻下问。
知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。
默而/识（zhì）之，学而/不厌，诲人/不倦。
——《论语》
2.这三句话都出自《论语》，关于《论语》你了解多少呢？
预设：《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书。
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子
及再传弟子编写而成，此书是儒家学派的经典著作之一，
与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，再加上
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称
“四书五经”。
发布评论