《我的第一本书》教案（优秀5篇）
《我的第一本书》优秀教学设计 篇一
    教学目标
   
    1、掌握重点字词，复述课文内容，理解作者的思想感情。
    2、品味重点语句的含义。
    3、培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。
   
    1、创设情境，引发学生对生活的体验，学会思考人生。
    2、复述课文，培养表达、概括能力。
    3、小组讨论，培养学生的思维能力。
   
    体会文中的父子之情、同学的友情，教育学生珍惜现在的生活。
   
    复述“第一本书”的故事，体会父子之间、朋友之间的深厚感情。
   
    品味文章的语言的深刻含义
    教学课时
    1课时
谈读书教案
    教学过程
    一、创设情境导入新课
    书是人们的精神食粮。在难以得到精神食粮的本书时候，书的珍贵我们可以想象得到。“第一本书”在作者的记忆里是非常珍贵的。为什么呢？让我们一起来感受感受吧！
    二、自读感知整体把握
    1、走进牛汉
    牛汉，现代著名诗人，原名史成汉。现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。
    2、积累字词
    注意下列字词的音义
    酷似掺和脊背枉读知书识礼翻来覆去奥秘凄惨
    3、整体感知
    （1）五分钟内默读课文，准备复述“第一本书”的故事。
    要求：
    ①交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程；
    ②读音准确，口齿清楚，声音洪亮；
    ③语言简练生动，表达流畅自然。
    （2）读过文本，深深打动我们的却不仅仅是关于“第一本书”的故事，而是与书有关或由书引发的各种情感，请举例说明文章中表现了哪些情感。
    讨论、点拨：
    ①父子情。如父亲关心“我”的学习；为我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书；新的学期开始，父亲便带“我”到条件相对好一些的外村上学去了。
    ②同学、朋友情。如：“我”把唯一的一本书分为两半，一半给了家庭困难的乔元贞等。
    ③人与狗的默契和情趣。这一点是作者念念不忘的，在文中单独来一段补叙。
    三，合作交流解读探究
    1，深入理解课文内容
    再次默读课文，思考下列问题
    （1）“我的第一本书”是指什么？不仅仅指那半本书，也是“我”人生的第一本书，是人生的一次珍贵经历。它蕴含着生活的艰辛，父子的深情，同学的友谊和上学的乐趣。
    （2）作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？
    作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸及的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
    2、品味文章语言
    （1）自由朗读课文，画出最喜欢的语句朗读，并讲讲喜欢的理由。
    （2）文章中由书引发的父子之情、朋友之谊深深打动了我们，这些深刻的内容，都是靠深动、形象的语言来表现的。我们再来细细研读课文，体会重点语句的含义。（结合课后研讨与练习二）
    3、作者和乔元贞是同学，曾经乔元贞考了第一，作者考第二，为何乔元贞最后卖了一辈子小东西？
    点拨：体会读书机会的珍贵，教育学生珍惜现在的生活。也让学生从乔元贞的命运中严肃地思考生活与人生。
    总结反思
    课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情，告诉我们不能忘本。
    《我的第一本书》优秀教学设计 篇二
    教学目标：
    1、通过预习自学掌握并积累生字新词，熟读课文。
    2、通过合作学习来感悟文中所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣，以及在苦难的生存条件下苦苦挣扎的生命历程。
    3、品味含义深刻的句子。
    教学重点：通过朗读，合作探究感悟文本的内涵。
    教学难点：通过背景资料了解当时苦难的生存条件，进一步深刻感悟主题。
    一、谈话导入，板书课题
    同学们，你们还记得你读的第一本书吗？也许是图文并茂的画册，也许是引人入胜的故事书，但是我们很多人都把它遗忘了，而诗人牛汉的第一本书却深植在他童年记忆的沃土，它是一盏灯，点亮了它的心房，照亮了他的人生。今天，我们就走进他的第一本书，去感受他所承载的苦难与温情。
    二预习交流，了解学情（指名汇报成果并质疑问难）
    三合作探究，释疑解难
    （一）提出问题，明确目标
    1、大家预习很认真，也提出了很多有意义有价值的问题，这节课我们就来解决我们大家的疑难，好不好？
    2、大屏幕展示问题：可是这本书却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画面，不过看了很难笑起来。”这句话怎么理解？
    （二）重点研析，理解内容
    1、提问：从这句话中我们知道为什么？（难以忘怀、父与子、难以笑起来）
    这里提出了卜劳恩的《父与子》，这是怎样的一部作品？
    （漫画画了父亲与儿子的一些事，表现了父子之间浓浓的亲情）
    2、这篇课文也写了父子之间的一些事，主要是写父亲对“我”的爱，现在我们抓住这句话来学习这篇课文。
    出示问题：①课文写了哪些难以忘怀的事？
    ②哪些地方体现了父亲对我的爱？
    ③为什么“很难笑起来”？
    3、学生朗读课文，分组讨论探究
    4、汇报总结
    ①难以忘怀的事都和“第一本书”有关系，回忆了“我”和父亲，我的老师，我和同学之间的一些难忘的事情。
    父亲：藏书、问书、考书、补书、携子读书
    我同学：裁书、要书、送书
    老师：带狗读书
    ②哪些地方写出父亲对“我”的爱？你喜欢这样的父亲吗？爱孩子、重视孩子、理解孩子，
为了孩子创造良好的学习环境。