最新部编版五年级语文上册《25古人谈读书》第二课时【市级优质课一等奖教案】
预设：因为心思已经专注于读书了，那么眼睛和口就一定能够跟上了。
二）研究第三部分。
1.请同学们看一下第三部分的标题是什么？是不是很有意思呢？那么我们来看看这部分讲了些什么。
出示课件：
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
唐]XXX
2.请同学们读一下这则小短文，其他学生纠错。
3.这篇小短文是唐代著名诗人XXX的《庐山谣》中的一段。介绍XXX：
出示课件：
XXX，字太白，号XXX居士，唐代著名诗人，是唐代最伟大的浪漫主义诗人之一，被誉为“XXX”。他的诗歌豪放、奔放，具有浓郁的个性彩，表现了他对自由、热爱生命、反对封建礼教的思想和情感。
4.请同学们借助注释，理解课文意思，把古今含义不同的词做好标注。
5.哪位同学可以翻译一下第一句？
预设：我曾经整天思考，不如学点短暂的东西；6.那么第二句的意思是什么？
预设：我曾经站起来向远处望，不如登高去看更广阔的世界。
7.那么“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”的意思是什么？
预设：登高可以让我们看到更远的地方，不需要伸长手臂；顺风呼喊可以让我们的声音传得更远，不需要加快声速。
三、课堂练。
1.请同学们根据课文内容，写一篇自己的读书体会，说说课文给你带来的启发。
2.请同学们分组分享自己的读书体会，并选择代表发表。
3.教师点评，总结本节课的重点难点，提出下节课的预任务。
1.思想集中后，眼和口的应用也会随之到位，这是一个普遍的道理。
2.XXX的读书法就是“心到、眼到、口到”。
3.这三者不能调换位置，因为只有心到了，眼和口才能更专心地读书、研究。
4.生1漫无目的地读书，效果不佳；生2对感兴趣的书认真阅读，效果好。
5.用心读、用心学是获得高效研究的关键。
6.XXX认为，研究要有志向、见识和恒心。
7.第一个分号中，表达了有志气的人不会甘居下游。
8.仅有志气是不够的，还需要有见识，知道学无止境，不可自满自足。
9.XXX和井底之蛙的典故都告诉我们，没有见识的人是无法真正理解世界的。
秋水时至，百川灌河。众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。这里运用典故说明了没有见识就没有办法沉下心来研究，容易自满自足的道理。
有见识可以让人看到自己的无知，但是如果一个人知道自己的无知了，却还是不坚持研究，这样的人是无法成功的。只有“有志”“有识”“有恒”三者相辅相成才能取得成功。这三者缺一不可。
这篇课文由三则小短文组成，第一则出自《论语》，告诉我们要谦虚好学、勤学好问；第二则是告诉我们读书要有“三到”——心到、眼到、口到，其中，“心到”尤为重要；第三则告诉我们读书要“有志”“有识”“有恒”，三者缺一不可。通过总结回顾整篇课文，从而总结出研究读书的方法，并能将这些方法更好地应用到研究实际中去。
作业设计：
1.联系自己的读书体会，写写课文中的哪些读书方法对你有启发。
2.背诵这篇课文。
阅读是一种重要的研究方法，但仅仅读完一篇文章并不足以使我们真正理解其中的内容。因此，我们需要思考和领悟文章中的信息。这需要我们花费时间和精力，去分析、推理和总结。只有这样，我们才能真正掌握文章中的知识，从而更好地应用它们。
为了更好地读懂文章，我们可以采用一些技巧。首先，我们应该注意文章的结构和组织方式。这有助于我们更好地理解文章的主旨和论点。其次，我们应该注意文章中的关键词和短语。这些词汇通常是作者要表达的重点和核心思想。最后，我们应该注意文章中的例子和证据。这些例子和证据可以帮助我们更好地理解作者的观点，并加深我们对文章内容的理解。
谈读书教案只有通过不断地阅读、思考和领悟，我们才能真正掌握文章中的知识和技能。因此，我们应该把阅读作为一种长期的研究方式，并且不断地提高自己的阅读能力。只有这样，我们才能在研究和生活中取得更好的成果。