最新教师课题研究工作总结范文四篇
一、指导思想。
我校的安徽省现代训练技术"十一五'规划课题《农村学校现代远程训练教学方法的争论》正处于其次阶段，属于主动进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学争论活动的阶段。XX年--20xx学年度第一学期已顺当结束，上一学期我们的课题争论工作取得了确定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应当探究的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特别是过程性争论资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题争论工作有目的、有方案、有组织地进行，使本学期的课题争论工作取得满意的成果，特做课题争论方案如下：
二、总体目标
课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要时常进行研讨活动，探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村学校训练教学实际的有效教学方法；课题试验老师要抽出时间认真学习相关的训练理论，主动地查阅资料，在课堂教学中进行课题争论，使课题争论服务于课堂教学，做到课题争论与课堂教学紧密结合，并准时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、缔造性地应用现代远程训练设备与资源的老师队伍，提高老师的信息技术应用水平，促进老师训练信息化专业力气进展；留意收集相关过程性争论资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成训练资源库，共享优质训练资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题争论工作达到预期的效果。
三、具体要求
1、加强相关训练理论的学习。课题试验老师要加强训练理论学习，并留有课题争论理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。
2、制定学期争论方案。课题试验的老师依据本学期的争论重点，结合自己的训练问题，制定相应的争论方案。方案要目标明确，措施详细，操作性强，并针对争论过程中的实际阶段小结
随时做好调整工作。
3、加强课题争论的过程管理。课题试验老师认真写好训练教学日记，不断总结得失，进行反思，试验反思确定要有针对性，一要针对试验记录的内容，二要针对本课题争论的具体内容。准时上传相关争论资料。
4、课题实施细化分层争论。课题组长依据课题组成员的特长，选择争论的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整争论措施。
5、课题组组织收看"训练信息'中的"空中课堂'节目，利用业务学习时间组织老师观看名师精品课例。
6、每一位试验老师要依据平常的试验，做好课题争论记录，这是课题争论的第一手资料。试验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个学问点的教学等，但记录的内容确定要围围着本课题所争论的具体内容；
7、每位课题试验老师要结合课题争论的状况，细心撰写一篇课题争论论文。论文必需紧
紧围绕农村远程训练课题撰写。要全面体现新课改理念，充分呈现课题争论成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题争论实践的思索与总结，要能够给现行教学以确定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。
8、各课题组每位试验老师要结合具体的争论内容整理收存好争论资料。资料是记录争论轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题争论的重要保证.课题组也要确定专人负责收集过程性材料
9、课题组的老师与其他学科、其他老师亲热协作，定期做好同学现状的调查与分析，为后续争论供应第一手资料。
四、具体工作支配
三月份：
1、制订XX年20xx学年其次学期课题争论方案；
2、各子课题组长制订子课题争论方案；
3、召开课题组成员会议，明确本学期争论任务。
4、林乃喜老师上课题研讨课。
5、杨甫老师上课题研讨课。
6、代玉军老师上课题研讨课。
7、王道兵老师上课题研讨课。
8、侯玲老师上课题研讨课。
9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。
四月份：
1、参预校课题争论课听课、评课活动。
2、子课题组理论学习。
3、参预课题组组织的相关理论学习。
4、王永平老师上课题研讨课。
5、胡万勇老师上课题研讨课。
6、朱昌叶老师上课题汇报课。
7、严保忠老师上课题研讨课。
8、詹丽丽老师上课题汇报课
五月份：
1、参预课题组组织的相关理论学习。
2、非课题组老师利用课题组探究争论出来的一些方法进行上课。
3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题相互沟通活动。
4、子课题组理论学习。
5、课题组网管老师定时、准时更新、完善课题组"课题试验'专栏。
6、召开课题组会议，相互沟通总结，争辩争论中遇到的问题及争论方向。
7、相互学习评定"课题争论'和"老师博客'专栏。
六月份：
1、理论学习、相互沟通活动。
2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文
3、开展优秀教学案例、论文评比活动；
4、李丙秀老师上课题研讨课。
5、学校评比课题争论主动分子
七月份：
1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议；
2、撰写个人课题争论试验总结。
3、课题阶段性小结
4、做好学期课题资料总结工作。
5、收集、整理本阶段的争论资料，入盒，入档。
老师课题争论工作总结2
20xx年已在不知不觉中离我们悄然远去，而我进行的老师个人课题争论也已开展半年有余。现趁寒假空暇，对这半年的争论工作作一个回顾与总结，吸取其中成功的阅历，发觉自己的失误与不足，以便对新一学期的争论起到指导和借鉴的作用。
一、端正思想，勇于尝试，不断进取。
老师个人课题争论工作的开展，在我们恩施自治州尚属首次。因此在任务下达之初，大家都有一种畏难心情。但我转念一想，这就和我们中国进行社会主义经济建设一样，虽然没有现成的阅历模式可以借鉴，但摸着石头也完全有可能过河。就算只能取得点滴争论成果，其实对于自己也是一种收获与提高。端正了思想，则布满了信念。所以我勇于申报了
一个自己觉得既有确定难度同时又能对自己有所促进有确定争论价值的课题农村学校如何切实有效地开展口语交际训练的争论。
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