总结是在某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它是增长才⼲的⼀种好办法，为此要我们写⼀份总结。我们该怎么去写总结呢？以下是店铺精⼼整理的师德师风排查整治总结（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
师德师风排查整治总结1
⼀、学习教育阶段学年初，在校领导主持召开的启动、动员会上，把教师师德学习教育活动进⼀步引向深⼊，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提⾼了思想，道德，作风建设的⾃觉性。树⽴了良好的个⼈师德形象。学习教育活动在学校的统⼀安排下，采取相对集中学习与个⼈学习的⽅式。
⼆、对照检查阶段这⼀阶段的主要任务是认真学习，提⾼认识的基础上揭⽰问题，准主要⽭盾。在这⼀阶段中，我通过教师之间的谈⼼、对学⽣的测评调查和与家长的沟通等，加深了对师德教育的理解。并对照⾃⼰的过去，检查⾃⼰在⼯作上的许多问题和不⾜之处，与⽼师们畅谈，通过学校开展的各种活动，开展⾃查⾃我批评，态度诚实，乐于接受教师们的批评，同时收集学⽣及学⽣家长的反馈意见，认
真归纳分析问题的原因，加以纠正，以便今后⼯作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个⼈师德师风分析材料，针对⾃⼰存在的问题进⾏剖析，作出⾃我剖析报告，提出整改措施，明确今后的⽅向。
三、整改提⾼阶段在这阶段中根据⾃⼰对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建⽴健全有关的整改⽅案，使⾃⼰师德师风建设逐渐⾛上正常化，制度化的轨道。根据⾃⼰在师德师风⽅⾯突出的问题，热点问题提出整改措施并接受教师监督检查，⼒争使⾃⼰⽐较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了⼯作，⽣活上的缺陷，调动了⾃⼰的积极性和主动性。
四、今后努⼒的⽅向在今后的⼯作中，要把“爱岗敬业、关爱学⽣”作⾃⼰责任；让“刻苦钻研、严谨笃学”来鞭策⾃⼰；⽤“勇于创新、奋发进取”为进取⽅向；以“淡泊名利、志存⾼远”为价值取向。要以“致富思源，富⽽思进”为动⼒，加强学习，振奋精神。
在今后的⼯作中，要更新教育观念，树⽴⼏个意识。彻底改变以往那种惩罚学⽣是为学⽣好的错误思想，改变对学⽣居⾼临下的态度，主动，积极地建⽴⼀种民主，平等，和谐的师⽣关系，尊重学⽣⼈格，热爱学⽣，尤其要热爱差⽣和后进⽣。树⽴“育⼈先做⼈，正⼈先正已”的意识；树⽴“学校⽆⼩事，事事都育⼈。教师⽆⼩节，处处作表率”的意识；牢固树⽴服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树⽴“主⼈翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
以上是我个⼈的学习总结。通过学习，我深知作为⼈类灵魂的⼯程师，必须具有⾼尚的道德品质，对
学⽣要有慈母般的爱⼼，做学⽣喜欢的⽼师，并不断更新、充实⾃⼰的知识，做⼀个学⽣喜爱的教师仍是我努⼒的⽬标。
师德师风排查整治总结2
通过学习，充分认识了⽬前加强中⼩学教师职业道德建设的必要性和重要性，随着教育事业的飞速发展，全民素质的整体提⾼，国际、国内的新形势和深化教育改⾰、全⾯推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更⾼的要求。⾝为全⾯推进素质教育的主⼒军中的⼀员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提⾼教育教学⽔平，具备良好的职业道德，才能堪称⼈类灵魂的⼯程师，才能为⼈师表，才能做学⽣的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的⾼低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的'健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我县尤其是我镇中⼩学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，有些教师的⾏为严重损害了⼈民教师的形象，降低了教师在⼈民⼼⽬中的地位，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花⼤⼒⽓加强中⼩学教师职业道德建设，纠正⾏业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局⾯，重塑教师往⽇良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育⼯作者⾯前的⼀项重⼤的政治任务，是势在必⾏的⼀⼤举措。
⼀、对照标准，寻差距，扬长避短，注重实践
⾸先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任全镇⼩学普教⼲事，杂务料多，狭隘地认为⾃⾝素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其要求其他教师备课，⾃⼰却不能坚持备课，不能主动上好⽰范课，教学业务上有所退步，故此要求他⼈时说话就不响，缺乏说服⼒。
其次，⼯作⽪沓，主动意识不强。有时对待⼀些中⼼⼯作抱着糊的态度，不愿深⼊，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的⽅法，墨守成规，遇事不愿多想，⼼想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多⼯作到推不掉时才仓促动⼿做。
第三，⼯作协调性差。总认为⾃⼰能做好的事情不必劳驾他⼈，⼀⼈受累⼀⼈顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得⾃⼰受屈，他⼈埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。
第四，平时不注意⾃⾝形象，不拘⼩节。说话随⼝⽆⼼，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意⽅式⽅法，易与同事造成⼀些隔阂。
第五，要求学⽣过于严厉。偶尔对学⽣⼩施惩戒，还认为是对学⽣的关爱，有歧视后进⽣的⾔⾏。
第六，关⼼、帮助他⼈做得不够，与他⼈的谈⼼交流、沟通较少，做了许多⾃认为是不错却得不到别⼈理解的事。
第七，情绪易激动，⾔⾏有时过激，⾃控能⼒不强。
第⼋，认为现在已⾛上了领导⼯作岗位，便时时刻刻讲究怎样树⽴好个⼈威信，没注意与众打成⼀⽚，注重吃喝感情上的联络，⼯作上怕挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒服。
以上不⾜之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
⼆、⼏点打算
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学⽣是为学⽣好的错误思想，改变对学⽣居⾼临下的态度，主动、积极地建⽴⼀种民主、平等、和谐的师⽣关系，尊重学⽣⼈格，热爱学⽣，尤其要热爱差⽣和后进⽣。
2、树⽴⼏个意识：
（1）牢固树⽴“育⼈先做⼈，正⼈先正⼰”的意识，要求别⼈做到，⾃⼰坚决要做到。
（2）牢固树⽴“学校⽆⼩事，事事都育⼈；教师⽆⼩节，处处作表率”的意识，以教书育⼈为本职，作学⽣、教师的表率。
（3）牢固树⽴“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师⾼风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护⾃
⾝“爱岗敬业、淡泊名利、⽆私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
（4）牢固树⽴“以德治校、以德治教、以德服⼈”意识。
（5）牢固树⽴服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树⽴“主⼈翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整⼼态，正确对待当前⼈事制度、⼯资制度改⾰，明确⾃⾝的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个⼈、名利和道义之间的关系。
4、发扬“⼈梯”精神，指导、带动青年教师，争做⼀名师德优秀、业务优秀的⼈民教师。
师德师风排查整治总结3
按照教育局师德师风教育专项整治活动的实施步骤，我校在宣传、检查和整改等阶段的基础上，对师德师风建设的经验和典型进⾏了全⾯总结。现将我校总结阶段的情况汇报如下：
⼀、根据整治情况，及时进⾏总结
1、年级、部门总结。要求各年级、各部门结合本年级、本部门整治⼯作开展情况，写出总结报告，
报告要求对本年级、本部门在活动开展过程中发现的问题，涌现的典型进⾏全⾯分析，并上报专项整治⼯作领导⼩组汇总。
2、教师个⼈总结。要求全体教职⼯结合学习、⾃查阶段发现的问题，进⾏深⼊剖析，从思想上、观念上正确认识此次整治活动的重⼤意义，并针对⾃⾝存在问题制定整改措施。
⼆、根据总结报告，公⽰先进典型
1、表彰先进。由各年级、本部门结合整改实际，总结评⽐出本年级、本部门的先进典型，上报领导⼩组进⾏公⽰。对整治过程中发现的问题，责任到⼈，查原因，制定措施，限期整改。，
2、总结经验。通过此次专项整治活动，及时总结整改经验，形成报告，上交领导⼩组。
三、召开总结会议，提出更⾼要求
由学校专项整治活动领导⼩组牵头，组织召开总结阶段⼯作会议，对本阶段的相关⼯作进⾏全⾯总结。主要包括：
阶段小结 1、对评选出的师德师风先进典型进⾏表彰。
2、对前⼏个阶段中存在的问题进⾏⼩结。
3、对教师、职⼯在评教过程中出现的问题及整改情况进⾏反馈总结。
对今后⼀段时间的整治⼯作提出要求。
师德师风排查整治总结4
宁晋六中这半学期重点开展了师德师风整顿学习活动，作为实习⽼师的我也参加了本次活动，通过这次学习我觉得：没有良好的师德师风，不仅会影响教育教育的和谐发展和教育改⾰的深化，损害教育的形象，甚⾄还会影响社会的稳定，损害教师和学校⼈民众中的形象。推进素质教育迫切需要加强师德师风建设，建设⼀⽀具有良好师德师风、⾼素质的教职⼯队伍，势在必⾏。
整个活动在学校的精⼼组织和领导下，扎实有序的进⾏。⾸先，在学校中层以上⼲部中传达了活动⽅案，成⽴了以李校长为⾸的学校师德师风专题教育活动领导⼩组，在专题教育活动中，学校重视每个阶段的过程。我们在学习过程中，认真撰写⼼得体会，在查问题、⾃查⾃纠阶段，认真反思⾃⼰有违师德师风和教师职业道德的⾏为。活动既有浓厚的活动氛围，⼜有扎实的活动内容。我们对每⼀个阶段都严肃认真的对待。认真扎实有序的活动过程，使整个活动收到了实效。
在师德师风专题教育活动中，学校狠抓了当前影响师德师风建设、⼈民众反映强烈的现象，发放学习资料，宣传关于教师的各项法律，检查教师作风。我校在很多重点问题上抓得紧，抓得扎实，所以如乱补课、体罚学⽣等不良⾏为在我校未有发⽣，在社会上为学校树⽴了良好的职业道德形象。
针对教师中可能发⽣也容易发⽣的体罚学⽣的⾏为，学校组织教师认真学习了《教育法》、《未成年⼈保护法》等法律，以提⾼法律意识，并请有教育经验的教师交流教育双差⽣的经验，提⾼教育学⽣的能⼒。虽然在整个学习过程中，我只是简单参与⼀下，并没有坐到⼗分认真的学习，但是通过专题教育活动，通过学校领导们的演讲，以及师⼤顶岗办“五个⼀”活动的访名师⼀项，我觉得做⼀名好⽼师并不简单。
在活动中，学校始终坚持将师德师风的教育与教育教学⼯作紧密结合起来，以教育活动为动⼒，促进教学⼯作及学校各项⼯作的开展。
我们在学习过程中正确认识了开展师德师风专题教育活动与进⾏教育教学⼯作的关系，认识了开展教育活动是促进教学⼯作的动⼒，关于引导教职⼯通过专题教育活动激发出来的⼯作积极性，⽤到学校教育教学⼯作中来。⼀⽅⾯教职⼯的⼯作更认真踏实了，责任更强了。另⼀⽅⾯学校进⼀步落实了各项管理措施，在检查中，⼜重点突出对备课上课等教学⽅⾯的检查。对教师备课、上课、研究课等情况的监督检查，更好的促进了教师认真完成教学⼯作。我们严格按照上级的有关要求，将学习到的感想和⼼得落实到每⼀个教师的⼯作中来，⼯作更加兢兢业业，除了搞好教学，还注重对学⽣的思想教育，注重⾃⾝业务的继续学习，以提⾼业务能⼒，进⼀步搞好教学⼯作。
师德师风排查整治总结5
在征求意见、讨论剖析最后阶段，我校对对照检查阶段所开展的活动情况进⾏了⼀次全⾯的总结。尤其是在所征求的众意见实事求是、客观公正地向全体教师进⾏反馈，对于教师存在的问题和不⾜提出了整改提⾼的要求，其做法如下：
1、坚持“回头看”，认真制定整改⽅案。
回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否准，对突出问题是否能够及时整改；看众对整改阶段⼯作是否满意，能否取得预期效果。学校针对征求意见，讨论剖析阶段民主评议中反映⽐较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定⽅案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下⼏点⼯作：
①每位教职⼯依据剖析问题和民主评议的意见写出各⾃的整改措施和意见。
②师德师风监督⼩组收集备案。
③学校的整改⽅案和校长个⼈的整改措施送市局备案。
2、坚持师德师风活动“见⾏动、促成效”，努⼒巩固和扩⼤整改成果。
通过认真做好总结进⼀步巩固和扩⼤整改成果，我校做了以下⼯作：
①对我校的整改情况进⾏梳理，组织召开整改会，由吴校长通报整改情况，对应当解决⽽暂解决不了的问题，向教职⼯们做了说明和解释。
②对在师德师风教育活动中成效显著的科组如：语⽂组、理化组、英语组给予表彰，对表现突出的优秀教师如：林东⼲⽼师、庞道妹⽼师、何⼦⽟⽼师等进⾏表扬。
③通过师德师风教育活动，进⼀步建章⽴制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。
④把师德师风教育活动与⼴泛开展的第三批保先教育活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作⽤。
3、整改共识与要求。
①充分认识本次学习不是⾛过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提⾼、⾏动上落实，学校要长期追踪调查，建⽴长效的机制，使之形成育⼈氛围。
②加强监督，有序推进。在整改提⾼之后，要逐步建⽴起监督评价制度，⼴泛征求学⽣、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动接受监督。
③与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后，要注意把共同保先教育。新⼀轮的教师继续教育相结合起来，形成合⼒，共同促进教师的成长。
④建⽴机制，持续发展。打造⼀⽀⾼素质的师资队伍是⼀项长期的⼯程，学校要不断探索和改⾰师德教育的内容、模式、⽅法，努⼒建⽴起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。
总⽽⾔之，通过这次师德师风集中教育活动，通过学校、教师个⼈的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明确⽬标，建⽴和完善了许多教育管理制度和管理体系，⽽教师个⼈亦不断提升⾃我的素养，不断完善个⼈的⼈格，这对学校和个⼈⽽⾔，均是⼀次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的⼀坚实平台。
【师德师风排查整治总结（精选5篇）】
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