基于“课程标准、中招视野、两类结构” 七（上）Unit3 Topic3 Section D教案设计 |
一、学习目标确定的依据： |
1、课程标准相关要求: |
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语 单词：dear,kind和 be 短语 ：1./ 2.would like sth./would like to do sth. 3.be kind to sb. 4．be glad to do sth. 句子：Fuctions 中的功能用语。 语法:1.可数名词与不可数名词。 |
2、教材分析： |
节课为该话题的最后一个课时，建议用1-2课时上完。主要活动是Grammar和Functions通过让学生自行复习Section A-C的关于食物与饮料的名词名词并按照可数和不可数进行归类。此外，学生再次操练和巩固本话题所学过的关于饮食习惯，就餐和给建议的常用语。学生将通过阅读英文信件1，了解并学习英文信件的书写格式。 |
3、中招考点： |
可数名词与不可数名词；询问饮食习惯，就餐和给建议常用语和表达法和英文信件的书写格式是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白这些知识点。 |
4、学情分析： |
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而英文信件书写格式十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。 |
二、学习目标 |
1.能说出可数名词与不可数名词的含义和用法。 2.能说出有关饮食习惯、就餐和给建议的常用语。 3.能读懂英文书信1并掌握1中出现的重要单词短语知识点。 4.能按照正确的英文信件格式写出一封英文信件。 |
三、评价任务 |
1、针对目标1，通过学习P71-P76出现的表示食物或饮料的名词，让学生会默写这些名词，会按照可数与不可数进行归类。 2、针对目标2，通过朗读SectionA-C（P71-76）1a，复习并掌握就餐时的常用语，达到会实际运用的效果，能够说出知识点，能够熟练做题。 3、针对目标3，阅读理解英文书信1并能运用1中出现的重点知识点造句子。 |
4、针对目标4，通过让学生认真观察书信格式，并模仿写一封新书信，让学生掌握书信格式。 |
四、教学过程
学习目 标 | 教学活动 | 评价要点 | 要点归纳 | ||||||||
目标1 ：能说出可数名词与不可数名词的含义和用法 | 自学指导1 1.自学内容：P71-P76出现的表示食物或饮料的名词 2.自学方法：大声朗读并默写，同桌互提。 3.自学时间：2分钟。 4.自学要求：会默写，会按照可数与不可数进行归类。以独立完成自学检测一 自学检测1
一些汉堡包_________ 一些面包__________ 一些蔬菜________ 一些鱼肉________ 一些香蕉________ 一些米饭________ | 通过学习P71-P76出现的表示食物或饮料的名词，让学生会默写这些名词，会按照可数与不可数进行归类。 | 1.名词分为 可数名词和不可数 名词 可数名词有单复数之分； 不可数名词 没有形式上的变化 2.一些…… 用some ＋ 可数名词/ 不可数名词 | ||||||||
学习目 标 | 教学活动 | 评价要点 | 要点归纳 | ||||||||
目标2、能说出有关饮食习惯、就餐和给建议的常用语 | 自学指导2 自学内容：教材Section A-C（P71-P76）1a。 自学方法：朗读并总结询问饮食习惯，就餐和给建议常用语和表达法。 自学时间：4分钟。 自学要求：复习并掌握就餐时的常用语，达到会实际运用的效果，以完成自学检测2 . 自学检测2
| 2. 通过朗读Section A-C （P71-76）1a，复习并掌握就餐时的常用语，达到会实际运用的效果，能够说出知识点，能够熟练做题。 | would like sth. 想要某物 would like to do sth.想做某事 Would you like sth./to do sth.? 你想要……/你愿意做某事吗？ Why not+动词原形?= Why don’t you+动词原形 ？为什么 不…...？ How about/ What about+n./代词/ v.-ing？......好不好？怎么样？ | ||||||||
学习目标 | 教学活动 | 评价要点 | 要点归纳 | ||||||||
目标 3：能读懂英文书信1并掌握1中出现的重要单词短语知识点。 | 自学指导3 自学内容：教材P77的1。 自学方法：自读英文信件内容，讨论英文信件的格式。 自学时间：5分钟。 自学要求：.阅读理解英文书信1并掌握1中出现的重点单词短语知识点。 自学检测3 1.根据信件内容填空，补全句子. 1). is in China now. 2).Her friends are very . 3).Sichuan food and Guangdong food are very . 4). Jane likes to live in . 2.英汉互译 1）.Dear Jack __________ 2)They are all kind to me._____________。 对某人友好__________________ all:____________ both: ____________ 3).I am very glad to be here.__________。 很高兴做某事： _____________ 在这里：_____________ 3.根据关键词复述信的内容 key words:Dear,China,friends,kind,Chinese food nice,be here,Yours | 阅读理解英文书信1并能运用1中出现的重点知识点造句子。 | 1. many 后用可数名词复数 eg: I have many friends here. 2.be kind to sb. 对某人友好=be friendly to sb 3.be glad to do sth. 很高兴做某事 4. be here 在这里 | ||||||||
学习目标 | 教学活动 | 评价要点 | 要点归纳 | ||||||||
目标 4：能按照正确的英文信件格式写出英文信件 | 自学指导4 1. 自学内容：教材P77的1。 2. 自学方法：自读英文信件内容，讨论英文信件的格式。 3. 自学时间：3分钟。 4.自学要求：能总结出英文书信格式，并将其书写出来。 自学检测4 Yours,4.Write an English letter to your friend, pay attention to its form. The letter in 1 may help you. Dear…, ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Yours ××× | 通过让学生认真观察书信格式，并模仿写一封新书信，让学生掌握书信格式。 | 英文书信的基本格式： (1)称呼常用Dear…，开头，顶格起写, 后用逗号。 (2)正文：主体部分 (3)结束语：结尾客套话，末尾用逗号， 常用Yours/Sincerely yours/Love。 (4)签名：在结束语下面 | ||||||||
知识小结和限时训练 | ( )1.Our teachers are all____ to us. We all love them. A.kinds B.kind C.happy D.glad ( )2.Help yourself to some_____. A.banana B.chicken C.egg D.vegetable ( )3.—Would you like some milk? —_____ I’d like some apple juice. A.all right B.Yes,please. C.No,thanks. D.That’s all right. ( )4.—Would you like to have dinner with me? —_______ A.Yes, I do. B.Yes,I would. C.Yes,I’d love to. D.Yes,I’d love ( )5.—May I take your ______,sir? —A glass of milk and two eggs,please? A.order B.name C.food D.drink ( )6.There are 40 students in my class. They are ___14 years old. A. both B.too C.also D.all ( )7.—Would you like to have dinner ____ me? —Yes, I’d love to. A.for B.with C.at D.and ( )8.We are very glad _____here. A.be B.is C.to be D.are ( )9.—______ have some bread and milk? A.how B.Why not C.Why D.What 仁爱版英语 | 通过让学生自主总结，巩固本课知识，并通过限时训练查漏补缺，及时进行补救练习。 | 知识小结，要鼓励学生自己做，老师尽量少插手，这有利于加深学生对本课知识的印象。 同时，限时训练要精选题，选题要有梯度性，以达到查漏补缺的目的。对于学生易出错的地方，要让学生学会：“兵教兵”。 | ||||||||
发布评论