大班思政活动：厉害了，我的国
设计意图：突如其来的新冠病毒，中国人在党中央的领导下众志成城、齐心抗疫，让我们感受到了非凡的中国力量和中国速度，认识了中国那些可爱、可敬、了不起的逆行者，正是祖国的强大才保证了我们的生命安全。疫情期间幼儿身边发生的变化以及他们的所见所闻，如：火神山医院的建设、驰援武汉的逆行者、全民宅家抗疫、对外援助等事件，都可称为幼儿学习的鲜活素材，也为我们提供了兰溪提出的“三爱三立”思政教育最好的契机。于是以此为契机设计了以爱国为主题的社会活动《厉害了我的国》，通过搜集大量网络上适宜幼儿理解的素材，以丰富的形式，幼儿在观察、分享、讨论和梳理中感受中国速度、奉献精神、人民觉悟和中国大爱精神，从而激发热爱祖国与自豪的情感。
教学目标：
1.通过图片、经验的分享与梳理，了解中国做出的抗疫四大事件，感知祖国的强大、中国人团结的力量和奉献的精神。
2.大胆表达疫情期间的所见所闻及自己对祖国爱的情感，增强民族自豪感和爱国主义情感。
教学重难点分析：
这场来势汹汹的新型冠状病毒引起的肺炎疫情席卷荆楚大地，影响了我们身边的每一个人。战役中的中华民族精神如此令人感动，在电视屏一个个新闻报道中，让我们时时感受到：爱国、团结、责任、敬畏、勇敢……这些关键词不都是每个孩子应该而且可以触摸到，并需要养成的良好品质吗？本次思政教育活动《厉害了我的国》的重点是：通过图片、经验分享与数理，让幼儿在火神山医院建设中体验中国速度，在驰援武汉的医护工作者身上感受奉献精神，在全民宅家抗疫中领悟人民觉悟，在援助抗疫中感受互助精神。
那面对如此重大而深刻的社会和生活环境变化，孩子积累了怎样的疫情经验呢？对逆行者、对中国、对生命有什么话想说呢？我们教师如何基于儿童视角，将幼儿零散的经验梳理和提升，开展一堂生动的思政课，萌发幼儿热爱祖国和自豪感呢？于是我们走近幼儿，与他们对话，倾听他们的想法，把幼儿在疫情期间零散的事件感受进行整理和梳理，如：假期观看的“兰溪最亮的星——陈薇”给孩子们留下了深刻的印象等。让幼儿在图片与情感、体验与表达相联结的多样化活动中感受中国速度、奉献精神、人民觉悟和中国大爱精神，从而激发热爱祖国与自豪的情感，这是本次活动的难点。
教学准备：医院建造的视频和图片、逆行者的视频和照片、宅家活动照片等。
教学过程：
一、导入：中国真棒
播放外国人夸中国棒的视频，梳理幼儿经验和交流感受。
——中国在外国人看来怎么样？作为中国娃的你们，听完这样的夸奖有什么感受？
——中国到底做哪些了不起的事让大家如此惊叹不已呢？
二、第一棒：中国建设力量棒，感受“火神山”建设的速度
1.经验链接：相信每个人都去过医院，你觉得建造一个医院需要做哪些准备？需要多久？
2.观看“火神山”医院建设的视频，感受中国的速度。
——说说：看完视频说说你的感受。
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—讨论：为什么中国在10天内就要建好火神山医院呢？（凸显疫情形势的紧迫，铺垫共产党的行事之迅速。）
    我们也用积木搭建过建筑物，你们觉得怎么样才能在这么短的时间建这么大的医院？（凸显中国人民的优良品质：争分夺秒、齐心协力、分工合作、不辞辛苦……）
3.教师小结：厉害了，我的国！需要一两年才能建好的医院，我们中国人争分夺秒、不辞辛苦、分工合作、齐心协力只用了10天！世界的其他国家也像你们一样被中国震惊了，这就是中国的速度！
二、第二棒：工作者奉献精神棒
1.设疑：火神山医院建好了，一大难题又来了——医护人员紧缺怎么办？
2.幼儿分享自身的经验感知：医护人员支援武汉
——讨论：可是武汉疫情相当严重，一不小心也会感染得病，如果你是医护人员你会去吗？为什么？（让幼儿通过身临其境地情景想象，有的幼儿很果断的选择前往，理由是“我
们都是中国人”“他们是我们的同胞”“中国人就是一家人，我们一定得救”；但也有个别幼儿选择不去，“因为病毒太厉害，会传播”“因为现在我还小，等长大了本领学好了再去”，不管选择去或不去都真实地表达自己的心理感受，两者以同理心和比对心感受到了医护人员的勇敢、责任……）
3.认识“逆行者”，感受中国人民奉献精神棒。
中国有很多像小朋友们说的明知危险却跑去疫情最严重的疫区支援的英雄，我们称这些人为“逆行者”。
（1）可敬的钟南山爷爷和陈薇阿姨
钟南山
——出示钟南山照片眼睛的一部分，让幼儿猜一猜是谁？
——认识钟南山爷爷，了解他的英雄事迹。
83岁的老爷爷对大家说宅在家里别出门，自己却连夜赶往最危险的地方武汉去，为什么？
——小结：钟爷爷是抗病毒专家，有着丰富的经验，当中国需要他的时候，他就不顾自己的安危，不顾年纪大小，勇敢扛起抗击病毒的责任。
陈薇
——出示照片，认识陈薇。
她是谁？她是干什么的？
——了解陈薇的英雄事迹。
研发疫苗就经常要和新冠病毒接触，会有被病毒感染的危险，陈薇阿姨为什么还自告奋勇要做这事呢？
——小结：早点把疫苗研发出来，我们就不再怕这个新冠病毒了。虽然陈薇阿姨指导很危险，在实验中一不小心可能就会被染上病毒，但她知道为大家研发疫苗更是她的责任。
（2）说说自己知道的“逆行者的故事”和自己的感受。
——你知道哪些“逆行者”？ 请你来说说他们的故事。
——你觉得他们是怎样的人？
（3）教师小结：他们都是了不起的中国人！灾难面前，中国的劳动人民不顾危险，勇敢逆行，他们是我们的偶像，值得敬佩的英雄。（幼儿在观看、分享和讨论“兰溪最亮的星——陈薇”“抗战在一线的爸爸妈妈”等事迹中，表达自己对他们的敬畏和佩服，甚至有孩子感叹说他们是了不起的中国人，是我们学习的榜样，是我心中的英雄……对中国人的奉献精神在此环节得到了很好的感受和理解。）
三、第三棒：全民防疫觉悟棒
1.设疑：建了医院，有了医护人员和科学家们，新型冠状病毒就会被打败吗？
2.全民防疫，战胜病毒
（1）讨论：除了医护人员救治病人，我们还需要怎么做才能战胜病毒？
（2）幼儿分享自身居家隔离的感受和做法。
——你有什么防疫好妙招？
（3）防疫抢答游戏，梳理科学防控的方法。
——小结：对了，我们每个人都宅在家里，虽然有些无聊，但是为了避免交叉感染，我们都自觉防疫，做到出门都会带上口罩、勤洗手、多锻炼身体、勤开窗通风、不揉眼、不挖鼻等，就这样我们中国人齐心协力才能战胜新冠病毒。（幼儿在了解前两者的基础来讨论如何才能更好的战胜病毒时，幼儿分享的第一个观点就是要大家宅在家里不出门，出门要戴好口罩，在活动实施中甚至有幼儿强调需要全中国人一起行动才更快更好地战胜病毒。通过多样化的活动体验，孩子对中国人民强大的团结精神得以深刻的理解。）
四、第四棒：伸出援手互助棒
——在大家齐心协力的努力下，慢慢中国的病情好转了，可是世界上其他国家生病了，甚至缺少口罩和医疗用品，中国又会怎么做呢？
（1）幼儿自由讨论。
（2）教师结合图片小结：中国向其他疫情国家提供口罩、分享药品和研究方案。
五、分享感受，激发幼儿爱国之情和自豪感
1.我的阿姨梳理中国伟大事件，幼儿说说自己的感想。
——看完中国这些“棒”，你有什么样的感想，有什么想对中国说的？
2.幼儿分享让中国更棒的想法：我们还可以怎么做，让中国更棒呢？
3.小结：厉害了我的国，有了不起的速度、了不起的力量、了不起的中国人，我最想说：我爱你，中国！我们要向疫情中为祖国贡献的叔叔阿姨、爷爷奶奶学习，从小学好本领，强大自己，为祖国更棒加油！
六、延伸
调查与分享：中国最近还发生了哪些了不起的事？你作为中国娃，你觉得你可以怎么做让中国更棒呢？
教学反思：
突如其来的新冠病毒让孩子们的生活发生了不同寻常的变化，孩子的经历也是前所未有的。四万多名医护人员齐聚湖北，十天建一所医院，全民居家抗疫，得知病毒蔓延世界中
国物资纷纷运出国门，试问有哪个国家能做到像中国一样，不畏病毒、不怕危险，全国同心、与世同行争取抗疫的胜利。这4大事件由浅入深、由近及远、以小见大地让孩子感知了中国速度之快、中国力量之大、中国精神之强、中国胸怀之广。
本次活动的设计与实施，孩子给了我很多的惊喜，之前我们一直刻板的认为爱国主义教育对幼儿而言太沉重、太遥远，很难感知与体会，但这次真真实实发生在孩子身边的疫情就是幼儿“三爱三立”思政学习最鲜活的教材，真正体现了“课程在孩子的生活里”这句话。
在活动中，每个孩子对这四大事件都有零散的感知，都有不同的感性认知与感受，都有很多话想说。在第一棒中，小朋友不仅用齐心协力、不辞辛苦、争分夺秒……表达了中国建设者的精神，而且还对建设者们产生了感恩之情，对中国有了强烈的认同感，说 “中国太牛了”“厉害了，我的中国！”等。
在第二棒分享爸爸妈妈抗战一线和钟南山爷爷、陈薇阿姨的抗疫故事过程中，幼儿说了很多感恩的话，对劳动者的崇敬之情是油然而生的。甚至有孩子立志：要多学本领；向陈薇阿姨、钟南山爷爷学习；像陈薇阿姨一样成为科学家，拯救中国和世界……