小学体育《原地转法》教学反思
学校体育《原地转法》教学反思    队列练习始终是体育课中的一个重点，但对于一班级的同学来说，能够宁静的听老师讲五分钟的话已经是很大的进步，所以在体育课的教学中我尽量少讲，把时间和空间让给他们，但是在一些技术动作方面不得已只能选择实行强制措施，比方说广播操的教学，假如没有一个良好的课堂常规真的是很难把他们教会，但在整理队伍时仅仅用一些立正、开立、向右看齐向前看的简洁口令，这学期同学的常规有很大的进步，所以在教学中适当的教授一些常规性的内容，比如向左、向右、向后转。
    左右的区分在上学期的体育课中我常会引入进来，比如玩左右手嬉戏，但是玩归玩真正到向左向右转时很多同学就晕头转向。在教学环节主要有两点需要解决：一、转法的技术动作；二、方向问题。针对以上问题我分解教学，首先解决动作问题，同学在已经在幼儿园阶段形成他们自己的转向动作，在教的过程中我就让他们做到：1、两只手臂紧贴裤腿；2、脚带身体转；3、脚下用力，留意脚尖脚后跟；4、分解动作教学，（12拍）一拍一动，逐个订正。其次解决左右问题，将难的部分放在前面。另外还存在一个更大的问题，就是同学有效留意的问题，所以在教学过程中要适当的把握练习的时间和量，要区分对待；另外激励教学
是必需的，还需适当加一些惩处措施，这样才能更好地提高他们练习的主动性，要让同学明白体育课也是在学学问的，没有学会就要受到肯定的批判，要为自己的行为负责任。
    还有一个需要说明的，不要将三种转法放在一起进行教学，这样孩子们更易混乱，也不便利技术动作的教学，所以在教学中我着重解决向右转，这样不仅易把握技术动作，而且很简单给他们一种成就感，感觉不到胜利的乐趣他们便失去了兴趣。向右转解决了，其他的稍加引导同学就很简单把握。
    分部教学在低班级的教学中尤其重要，更重要的是要扎实的教学，争取将每一个环节做到位，后面的教学才会游刃有余。
    另外就是课堂常规的教学，虽然我们提倡以同学为中心，但是没有良好的课堂便无从谈起自主学习，还有就是课堂学习。