雷锋日，我们相聚城北，进行团队集体磨课。连日的阴雨天，今天连天空都为我们绽放笑脸。
上午，郑肖肖和狄智能两位老师上了《跪跳起》两节课。听后，我有几点共同的感受一起探讨。
一、精练高效是指标。作为一节25分钟的短课，又是一节富含技巧含量的体操课，我觉得高效、精练讲、多练习、环环相扣是上好课的重要指标。两位老师都存在超时，课堂环节存在拖沓，不连贯的现象。解决措施：语言组织要精练、教学设计要有关联性，要承上启下。试课中不合理，场面混乱的环节，要进行修改和调整
体育课教学反思二、个人魅力要突显。作为一名优秀的体育老师，要将课上的有个人特。对于这一点，郑肖肖老师在准备活动，将跪跳起的专项辅助练习进行编排，形成一套与重难点相关联的韵律操，我个人蛮喜欢，尤其将立定跳远与跪跳起的动作进行正迁移，突显了教师个人的体育素养。但郑老师将优点突显的同时，也将自己的不足突显毕露。上课急躁、不淡定的态度在老师的脸上、行动上暴露无遗，这跟教师的个性有关，但要学会隐藏不好的情绪，以最佳状态
上课时一名优秀教师必须具备的。至于狄老师的《跪跳起》上的沉稳、有序，整体感觉不错。尤其在课的准备部分，沉稳的语速，淡定的态度却呈现了良好的课堂气氛，学生学得有序和开心，这与教师好的教学设计分不开。虽然在后面环节，教师也出现了很多不合理的地方，如教师对于摆电子没有良好师范，造成学生理解不通透，场面混乱，教师却不加关注和制止。拓展的延伸也显示了教师对于技能、体能、运用的完全理解。建议老师设计分组让学生在教师东风引导下自己动手设计垫子进行摆设，创造不同形态跪跳起练习。
三、树立全局意识，学会关注学生，而非为了完成教学过程。我们青年教师，对于教案的完成度关注要远远超过关心学生的上课感受。学生对于教师这一环节的执行能力，心理感受，老师往往看不到，却牢牢记住了这一环节要练习几次，练习时间多长。这两节课中，我都有些感受。尤其是郑老师的课，好几个环节，都是一下子过去，由于练习次数少。练习时间短，有些学生还没体会感受好，老师已经跳过这一环节，根本没有达到应有的效果，白白浪费了这一设计环节。
旁观者清，当局者迷。或许我们上课时，也会脑袋犯浑，压力过大，而忽视了很多，留下了很多遗憾。但作为一名在追求优秀教师的道路上，我们自己必须正视自己的不足，聆听
团队成员对你真诚的建议。只有这样，我们才能一次比一次上的好，一次比上一次的自己更优秀。