一年级体育蹲走教学反思
对于一年级的体育课我认为除了基本的站立行走等基础知识以外，应多以游戏为主，而且我们都知道，体育游戏是体育课上必不可少的，他能使学生在玩中学、玩中创造，开动脑筋，提高学生动脑动手的还习惯。让一年级的孩子们在玩的过程中学到知识，增长智慧。这就要求教师怎么设计练习内容，让练习的内容融入到游戏中，让学生在快乐的游戏中健康成长，身体得到锻炼，达到体育锻炼标准。
对于把游戏融入到体育教学中，我认为应该遵循以下原则：
1、锻炼性原则
首先必须根据学生的年龄、性别以及实际活动能力等特点，合理地确定游戏的运动负荷量、动作难度和活动方式。
2、教育性原则
体育游戏还应具有思想教育的价值，即游戏的教育功能。体育游戏的教育作用必须与游戏的内容、方法、组织形式等有机结合，融为一体，寓教育于游戏活动之中。
3、趣味性原则
趣味性是体育游戏吸引学生的基本动力。为了提高体育游戏的趣味性，应根据小学生的心理特点、技术及智力水平，在游戏的情节、形式等方面多下功夫。
体育课教学反思4、安全性原则
安全第一促进学生的身心发展，是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注重贯彻安全原则，对游戏的各个环节均应作“安全检查”。 要求学生严格执行游戏规则，课堂纪律，适当调整游戏过程中的激烈程度，对游戏过程中可能会出现的细微运动损伤的关键环节，都应在游戏前进行安全教育，并作好保护帮助。低段学生往往不注重个人卫生，如玩沙子、玩水等情况时有发生，又如游戏时无意的不卫生习惯，都要作及时的教育。让他们养成良好的安全意识与卫生习惯。
总之，在游戏中活动，只要能够让学生达到锻炼标准，不一定要按照一定的框框去走，自由、快乐、健康、强健就好。
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