室内体育教学反思
这学期来,由于学校教室的拆卸与重建,导致在一段时间内体育课无法正常进行,所以被迫进行室内课的教学,在这段时间内的室内教学,让我体会良多。
    在体育课的教学中,大部分的教学是以身体练习为主,课堂气氛较活跃。而在教室内能利用教学的地方小,学生人数多,在室内能结合教材内容的器材少,教室周围的教室还有其他班级在上文化课等诸多原因,室内体育的氛围就相对的需要压制,“天晴一二一,下雨就自习”的现象就普遍存在了,所以体育课的室内教学,学生往往不是很喜欢,觉得枯燥。教师如果仅仅是讲一些理论知识,专业术语又太多,学生不容易理解,学习的兴趣也不高。因此,必须做到:1、教师备课要精心策划,妥善安排;2、学生要一切行动听指挥;3、动作要做到快、静、齐。这样既能课上得生动活泼,又不会防碍他人上课,顺利地达到教学目的。
体育课教学反思    室内体育,教予学生的知识要有意义并且贴近生活,有实际的用处。那么,在室内体育教学之前,老师必须加强备课、收集资料,丰富体育教学的内容。室内课,传授体育卫生保健知识为主,可以补充一些体育新闻、故事等等。再则,形式要多样化。室内课除了传授各种体育卫生知识外,还可以掺进一些简单的室内活动。我一般采用以下几种方法:1、分组活
动:每班座位早已分组排定,可利用这种分组来进行各种接力的活动,如:瞎子摸象、击鼓传花、写字接力等。2、座位一般不能乱搬动,充分利用座位间的空隙把学生组成“小方阵”“横队”“纵队”交叉来进行各种变化的练习等。在室内安排游戏,能使课内高潮迭起,妙趣横生。但同时,这又给我带来了一个难题,在临时搭建的板房内进行室内游戏,总是会打扰到其他班级正常的上课秩序。在休息的时间里,我一直都在不停的思索,究竟用什么方法,既能让孩子们学到体育知识,又能不打扰其他班级。后来我终于想到一个方法,就是:1.利用体育绘图里的简笔画,将我们平时的体育活动都利用简笔画的形式绘画出来,让孩子们临摹和猜题。2.利用折纸和剪纸,训练孩子们的观察能力和动手能力。这样,室内体育课不再枯燥,但也不会失去控制,制造太多的噪音打扰其他班级上课了。总之,体育课前的合理安排,形式多样,是室内体育课能生动有趣的前提。我还会想出更多的方式方法去更好的教育教学。
2012年2月22日