实习生记事
（师德体验与反思）
一、师德体验
  师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。
二、个人反思
师德师风反思
  作为一名即将踏上讲台的青年教师，我深知师德师风对一名刚入学校的青年教师十分重要，通过这一学期的在校实习，我更加明白，教师要做学生的锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。想要成为一名学生眼中的好老师，合格的引路人，我还有很长的路要走。教师是除学生家长外对学生的成长影响最大的人，我认为处于新时代的良好师德应表现为一种以学生爱为核心的强烈的使命感和职责感，每个人的心中都有自己好老师的形象，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式，可以各有千秋，各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。正如教师的师德是多方面体现的，但是一定会有一些共同的特点是所有优秀老师都具备的，这是我现在作为一名准教师需要去发现并不断完善学习的。在这一个学期，半年的实习生活中，我和实习队内各个队员同场竞技，也和很多优秀的任课教师、班主任合作交流，他们用自己每天平凡却伟大的行为践行着良好的师德师风，体现着作为一名教师的很高的综合素质和业务能力，他们对待自己职业的态度让我由衷敬佩，所见所闻也使我受益良多。