师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一
培养对象
李杰
指导老师
李斌
活动时间
活动方式
交流讨论
活动地点
办公室
备注
 
 活动内容
培养良好的数学学习习惯
  活动详细情况记录   
1、课前预习的习惯。                                                有效的预习，能进步学习新知识的目的性和针对性，可以进步学习的质量。数学学科的学习，要非常重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开场我们通过布置预习提纲的方法来进展，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所理解。         
2、培养学生专心听讲的习惯                                          老师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深化浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。师徒结对             
  3、培养动脑多思的习惯                                                老师应创造条件，充分利用一切时机，使学生在课堂教学中可以精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。                                   
  4、培养质疑问难的习惯                                                          从低年级开场，先要培养学生不懂就问的良好习惯。低年级学生还比拟敢问，对不懂就问的学生要表扬。到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此老师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、保护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。
 指导老师 活动
  心得
  通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。只有持之以恒地进展引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于考虑、勤于探究的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。