部编版五年级语文第一学期期末总复习
【专项训练】——词语专项训练
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1.用“√”画出加点字正确的读音。
嫉妒（dù  hù）        凯（kǎ  kǎi）旋        琐（zuǒ  suǒ）碎   
馈（guì  kuì）赠      刊（kān  kēn）物      客栈（zàn  zhàn） 
凛冽（lèi  liè）      腼腆（diǎn  tiǎn）    磁（cí  zí）铁   
鱼鳞（lín  líng）    船舵（duò  tuò）      鉴（jiàn  qiàn）别 
书籍（jí  jì）        湖畔（pàn  bàn）    比喻（yú  yù）     
卓（zhuō  zhuó）越
2.拼音词语连一连。
bǎo lěi      人丘              xùn liáng      苔藓
snǒg yǒng    嘲笑              tái xiǎn        驯良
rén qiū      堡垒              jiǎo fèi        明鉴
yī wēi        怂恿              jī kě          缴费
cháo xiào    依偎              míng jiàn      饥渴
3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（  ）。
A.仇敌（chóu）      冠军（ɡuàn）      发酵(jiào )
B.日寇（kòu）        水浒（xǔ）        斩杀（zhǎn）
C.祭奠（chá）        烟熏（xūn）      超级（chāo）
D.婚姻（hūn）        晚辈（bèi）        罚款（fǎ）
4.读音是“cháng é”的词语是（    ）。
A.唱歌    B.产额    C.嫦娥    D.长鹅
5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（    ）。
A.身段  洁构  好处    绝口不提
B.随行  边界  传播    同心谐力
C.挑选  迟廷  嫂子    众星拱月
D.漫步  流连  杏仁    诗情画意
6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（    ）。
A.毕竟  B.毕业  C.毕露  D.毕其全力
7.下面词语中（    ）和“积极”搭配最合适。
A.配合  B.出发  C.举行  D.访问
8.读一读下面词语，从感情彩上不同类的是
A.饮水思源  B.忘恩负义  C.诡计多端  D.臭名远扬
9.下列词语中不属于描写心理活动的是（    ）。
A.兴高采烈  B.得意忘形  C.胆战心惊  D.足智多谋
10.根据词语意思组词。
（1）“屑”表示碎末，可组词      ；表示琐碎，可组词      ；表示认为值得（做），可组词      。
（2）“珍”表示宝物，可组词      ；表示宝贵的，贵重的，可组词      ；表示重视，可组词   
  。
（3）“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词      ；表示双方相持不下，可组词      。
11.照样子，根据提示填写汉字组词。
（1）例：蔬（菜）  珊（瑚）
懒（  ）  玲（  ）  吩（  ）  叮（  ）  催（  ）  追（  ）
（2）例：明（暗）  黑（白）
反（  ）  是（  ）  胜（  ）  高（  ）  开（  ）
（3）例：朴（素）  明（亮）
静（  ）  错（  ）  愤（  ）  积（  ）  堆（  ）
12.选一选，填一填。
（1）这个问题如何解决，还需要好好（    ）一下。
（2）大家朋友一场，万事好（    ）。
（3）会议上代表们各抒己见，共同（    ）城市发展的实施方案。
（4）祖父（        ）地讲述着战争的经过和国人受到的灾难。
（5）那时的我，真像死了母亲似的那样（        ）。
（6）看到衣衫褴褛的老人，我会默然感到（        ）。
13.补全词语，完成练习。
负  请罪    失魂落        草不生      耳欲聋    举世  名
处心积      心旷神      津津有      相  为命    难以  信
（1）和“举世  名”意思相近的四字词语有        、        。
（2）请写出“负  请罪”故事中的两个主要人物        、        。
（3）与词语“津津有  ”结构相同的词语有        、        。
（4）用“相  为命”造句：                                                 
（5）以上形容声音大的词语是        ；形容土地贫瘠的词语是        。
（6）“津津有  ”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。
①：寻常的近义词                                                           
②：                                                           
14.读句子，在括号内填写“千X万X”的词语，使句意通顺。
（1）说了这么多，难道你还不相信，我说得都是（          ）的事实。
（2）峰顶（          ）的景观令人叹为观止！
（3）快逃吧！说不定什么时候会有（          ）杀来。