地方特课程优秀课例
教学目标:
2．初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果。
3．知道家乡的特产体现了重庆地方特和民俗，又体现了人民生活的特点。
教学重难点：
1．认识了解家乡的特产。
2．激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学准备：
师：1．多媒体课件
2．各种水果、食品的图片及实物
生：在生活中寻到的风味小吃及土特产。
教学过程：
一、激趣引入
师：孩子们，你们知道我们的家乡是哪儿吗？对了，重庆。瞧，这就是我们家乡重庆的版图。（出示重庆地区图）重庆地域辽阔，由江津、永川、潼南、梁平、璧山等40个区县组成；家乡重庆物产丰富，世世代代的重庆人用他们的聪明才智创造了许多驰名中外的名优产品。今天咱们一起去认识了解家乡的特产！
二、图文结合，激发情感
1．认识了解家乡盛产的水果。
孩子们，家乡重庆盛产水果，咱们还是先到果园去看看吧！请大家边听边看边想，果园里都有哪些特水果呢？（课件出示短片）
孩子们看得多仔细呀，那现在谁来告诉大家，你都看到了哪些水果？（生汇报，课件出示
生介绍到的水果图片）
江津广柑：盛产于重庆江津，以其味浓汁多，酸甜适中，清新怡人的口感深受人们的喜爱。
梁平柚子：有200多年的历史，皮薄肉嫩，而且营养非常丰富。
奉节脐橙：肉质细嫩化渣，汁多爽口，余味清香。
潼南黄桃：泽金黄，香气浓郁，果肉香甜可口。
2．了解家乡的各种风味小吃。
除了刚才认识的特产，咱们家乡还有很多特产呢！小朋友们课前收集到家乡的哪些特产呢？大家带来了吗？你带来的特小吃叫什么名儿，介绍给大家。（生简单介绍名称）老师今天也带来了我最喜欢吃的米花糖（出示“江津米花糖”实物）米花糖是咱们重庆江津的著名小吃，已有近百年的历史了，他以优质糯米、白糖、芝麻、花生仁等精致而成，吃起来香甜酥脆、清香爽口。孩子们想尝尝吗？表现好的孩子可以先品尝！那请孩子们，听清我
的要求：课前你们的小手都洗干净了吧，拿出自己准备的特小吃捧在手里，先仔细看看外包装，沿着包装袋上沿的小口撕开袋子，取出一小块儿先看一看是什么颜的，闻一闻气味儿、再轻轻咬一口尝一尝味道，闭上眼睛慢慢地嚼，品出味儿了吗？好吃吗？吃出什么感觉了吗？先、在小组里交流交流，再和全班同学一起分享。
汇报收获：好了，孩子们，刚才大家讨论得可真激烈呀！现在谁来把自己的收获和大家分享呢？（指名说，师相机指导）看得出孩子们都很喜欢咱们家乡的特产，那你想夸夸你喜欢的特产吗？
3．了解家乡的工艺产品。
咱们家乡的特产历史悠久，除了有着各种各样的水果小吃，更有无数工艺独特的艺术品，瞧，它们来了！（课件展示各种工艺品图片，师简单介绍名称，出示蜡染作品让学生观察感受。）孩子们请看，这就是我们久富盛名的黔江苗族蜡染，蜡染是我国苗族古老而独特的手工绘染艺术，苗族妇女用蜡染过的布料和蜡染布裁制成衣裙头巾、腰布等服饰品，我们还可以把它制成装饰品挂在墙上，美化居室。
4．故事会
孩子们，家乡的特产可真多呀，而且每一种特产后面都有一个动人的故事呢！你们想听吗？（课件出示长寿沙田柚的来历）……像这样的故事还有很多很多，孩子们可以查查资料或者向父母请教，下来过后咱们再交流。
5．说一说
孩子们，你们知道老师家在哪儿吗？想知道吗？那老师告诉大家，我的家在重庆璧山，咱们璧山也有不少名特产品呢，来，跟老师一起去看看吧！（课件展示璧山特产）刚才老师送给你们的就是咱们璧山特有的七蕊黄花，把他带回家，介绍给爸爸妈妈认识吧！孩子们，等会儿老师上完课就得回璧山了，你们还知道身边的哪些特产吗？老师也想把他带回去和朋友们分享。（生说，师补充讲解）
6．小小推销员
孩子们说得可真好！你想当个小小推销员把家乡的特产推销给在座的老师吗？（想）那你现在就是小小推销员了，先在小组里交流交流，想想办法让他们接受你们推销的产品。每个小组推选出一名“小小推销员”用你喜欢的方式把我们重庆的特产介绍给大家。（先小组交流，再全班汇报）
三、儿歌小结，深化情感。
听了“小小推销员”们的介绍，相信会有更多的人来了解咱们重庆，认识咱们重庆，咱们重庆的明天会更美好！孩子们，让我们拍起手来为家乡歌唱吧！。
美丽重庆我家乡，
水果小吃甜又香。
工艺产品美名扬。
家乡盛名传四方。
《我的家乡特产多》教学反思
璧山县东关小学 付 静
尊敬的各位评委、各位老师，大家下午好！
我所执教的是《重庆生活》二年级上册的第一课——《我的家乡特产多》。本课所要达到的目标是：1.通过学习、交流知道重庆有许多驰名中外的名优特产。2.初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果。3.知道家乡的特产体现了重庆地方特和民俗，又体现了人民生活的特点。为了实现这些目标，在教学中，我合理利用了教材配套的光盘及文字图片资料，使学生了解家乡重庆的各种名优特产；通过观察、触摸、品尝，进一步认识这些特产；通过欣赏、倾听，懂得家乡特产是重庆人民辛勤劳动创造的结果，从而激发孩子们热爱家乡、热爱祖国的情感。
在设计教学时，我根据低年级孩子好动、注意力集中时间不长等特点，采用了寓教于活动的方法，设计了观看短片、品尝小吃、故事会儿、欣赏工艺品、“小小推销员”等活动，让孩子们在活动中学习、在快乐中体会，效果还不错。（在这里我想说明的是，“故事会儿”这个环节我本来是预设在介绍完各种特产后进行的，但根据当时的课堂情景、看到孩子们渴望的眼神，于是我把它提到了前面一个环节进行，看起来效果比预设的更好。）
同时，在整个教学过程中，我特别注重对孩子进行良好卫生习惯、生活习惯及品德习惯的
培养，因为“细节决定孩子的未来”！孩子们在本堂课中有所收获就是我最大的目标！谢谢大家！
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