主题教育活动设计
主题名称
《我爱家乡》
活动班级
中班
活动名称
《我的家乡》
活动领域
科学
活动目标
1.对自己的家乡有初步的了解，喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。
2.正确感知5以内的数量。
3.能用标记和数字记录景点、美食、果蔬的数量。
活动准备
幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）
教
学
活
动
详
细
过
程
我住在上海——说说你的家庭地址是什么？
家乡特产
。）——你知道的上海有名风景点。
　1.引导幼儿说出安康的美景。
  教师：“小朋友，那你们想带它们去我们安康那些好玩得地方去呢？”
  请幼儿自由回答；教师出示图片讲：我们小朋友真能干说出了这么多好玩的地方，老师也为喜羊羊准备了照片我们一起来看一看。
  2. 引导幼儿说出安康的美食。
教师：“喜羊羊说玩了这么久觉得肚子饿了，想请小朋友带它去吃好吃的，你们想带它们去吃什么呢？”幼儿自由回答，教师追问：“喜羊羊最想吃有我们安康特的小吃，想一想都有些什么呢？”幼儿自由回答。教师适时指导并出示图片。
一、观察活动室里的蔬菜水果
活动前先把教室布置成蔬菜水果展台。
1、秋天到了，农民伯伯种的蔬菜水果都丰收啦！我们自己庆元都有哪些特产的蔬菜水果呢？我们一起进去看看吧！
2、带幼儿进活动室自由观察，并讲述自己的观察结果。
3、引导幼儿认识家乡特产的蔬菜水果名称。 @_@我是分割线@_@
二、观察统计表
1、教师出示统计表提问：统计表上有些什么？它们是干什么用的？
2、幼儿讨论：怎样在表格中对这些家乡的蔬菜水果进行记录呢？
三、探索记录方法
1、请幼儿先选择一种蔬菜或是水果进行统计，对能力较弱的孩子可提示在表格的名称那一栏画上你要统计的蔬菜或水果，在其下面那格记录其数量。
2、教师展示个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法如：数字、线条、图形等，都是可以运用的。
3、幼儿按自己的方法进行统计，记录每种蔬菜水果的数量，教师巡回查看幼儿的统计情况，给个别能力弱的幼儿指导。
四、展示幼儿的记录成果
1、教师和幼儿到展台上一起校对几种蔬菜水果的数量，幼儿检查自己的记录表上的记录结果。
2、教师鼓励幼儿同伴间互相交流剩下几种蔬菜水果的数量，学习其他小朋友的不同的记录方式。
活动延伸