四年级上语文第十七课
《爬天都峰》知识点+同步练习
知识点：
一、资料袋
天都峰：位于黄山东南，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。
二、作者简介
黄亦波 江苏无锡人，中国作家协会会员，儿童文学家、诗人、编辑。1998年加入中国作家协会。
代表作品：诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》等。
三、多音字
相xiāng（相信）xiàng（相片儿）
量liáng（测量）liàng（量力）
四、重点词语
笔陡 铁链 峰顶 笑呵呵 石级 发颤 奋力 攀着
鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山
白发苍苍 辫子 勇气 仰起脸
五、词语解释
笔陡:像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
奋力:冲锋鼓起劲。
发颤:发抖。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
六、阅读点拨：
学习时，先按照“爬天都峰之前、爬上了天都峰、爬上天都峰之后”的顺序理清文章的思路。然后阅读第2/6/7自然段，画出描写天都峰和“我”爬天都峰的句子，抓住笔陡、手脚并用、终于等词语想象画面，体会天都峰的“高、险”和我爬天都峰的艰难。再反复阅读“我”和老爷爷的两次对话，体会他们复杂的心情。最后联系全文，想一想我和老爷爷是怎样从别人身上汲取力量的。
七、阅读指导
1.读课文，想一想这篇课文写了一件什么事？
课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上天都峰的故事。
2.课文的写作顺序是什么？
爬天都峰前→爬天都峰过程→爬上天都峰后 （事情发展的顺序）
3.爬天都峰这件事的起因、经过、结果是怎样的？
暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
4.天都峰有什么特点？如果你站在天都峰脚下，你会怎么描述？
高和陡。
峰顶真高啊！我觉得连鸟都飞不过去，何况是人呢？
5.“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”终于可以看出什么？
“终于”可以看出“我们”登上峰顶克服了巨大的困难，同时也能看出我们战胜困难、战胜自我的快乐心情。
6.结合爸爸说的这句话，说说我和老爷爷最终能爬上天都峰顶的原因。
（1）“我”和老爷爷个人的奋斗和努力；
（2）“我们”都能从他人身上汲取力量，善于向让人学习。
7.在爬天都峰的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？
在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生畏惧的心理；与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到了鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；最后我克服了重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时我既兴奋又激动。
八、主旨归纳
课文通过叙述我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事，揭示了在困难面前要用必胜的勇气和信心，在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。
同步练习
一、选择题。
1.下列词语中有错别字的一项是( )
A.保护 搏斗 辫子 发颤 B．铁链 攀登 嘶哑 绝望
C.林荫 安然 麻雀 猎狗 D．庞大 计念 汲取 居然
汲取的近义词2.填入句中横线处的词语最恰当的一项是( )
运动场上进行着________的“校长杯”足球赛，双方队员的进攻都很________，每当有运动员进球，观众都会给予________的掌声。
A.激烈 猛烈 热烈 B.猛烈 热烈 激烈C.热烈 激烈 猛烈
3.“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。”
这句话写出了( )
A.天都峰的奇和秀。 B．天都峰的秀和险。
C.天都峰的高和陡。 D．天都峰的高和秀。
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上画√。
天都峰(dōu dū) 发颤(chàn zhàn) 白发(fā fà)
铁链(liàn liào) 鲫鱼背(jì jǐ) 汲取(jí xī)
三、写出下列词语的近义词。
摇撼——（ ） 锋利——（ ） 鼓舞——（ ）
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