心怀梦想，量“励”而行
(梦想主题)
【教育背景】
在全民共同追求梦想的时代，媒体过度宣扬成功人士的梦想，让许多人迷失了真我。没有梦想的人很难到人生的定位，因此，有的家长很早就给孩子设定教育梦想，强势甚至不切实际。这反而导致很多孩子或不敢做梦，或做不好梦，更不知道怎样实现一个人生的美梦。
青春期的学生正面临人生的第一个转折点，对于他们来讲，未来是一个新的拓展空间，他们需要梦想的支持，需要拥有追梦的勇气与力量。因此，要引导学生认识到梦想的重要性及意义，明白实现梦想是一个长期的过程，要心怀梦想，自我激励，勇敢前行。
【教育目标】
·知识目标:引导学生认识到梦想的重要性及意义，学会制订追梦计划。 -情感目标:让学生体
会梦想与现实，明白实现梦想是一个长期的过程，或是一个有可能失败的过程，鼓励孩子分阶段前行，享受每一个阶段的快乐。
·能力目标:让学生有梦、敢想，能尝试从多个方面评估自己的梦想。
【教育重难点】
·激发学生追逐梦想的热情和决心
·懂得追逐梦想的快乐，以及要懂得坚持到底
【课前准备】
《出彩中国人》《激情唱响》的视频剪辑，PPT 课件，梦想计划书(红小本子)，四人小组小题板。
教育过程
第一版块:点梦，新起航
师:同学们，你们有过梦想吗?学生纷纷表示有。
师:愿意晒晒自己的梦想吗?据统计，愿意拿出来晒的梦想，实现的概率可以提升一倍。
生:真的?
师:是的，今天，咱得赶紧把梦想晒出来，让老师和现场的同学来见证我们的梦想。
出示:
★丑小鸭的梦想是--变成天鹅★癞蛤蟆的梦想是--吃天鹅肉
★我(老师)的梦想是--成为学生喜爱的有名望的班主任师:下面轮到你们了!
呈现一名学生的照片，他的梦想是当一名舞蹈家。呈现全班学生照片，问:你们的梦想是什么?指名三名学生回答。
生:我的梦想是--当一名经济学家。
生:我的梦想是--做一个旅行家，游遍大好河山。生:我的梦想是--成为一名足球运动员。
出示:梦想还是要有的，万一实现了呢!--马云师:你们怎么看这句话?学生回答。
引导小结:人需要梦想，有梦想，就有成功的一天。
【设计意图】利用谈话的方式，引入梦想，让学生谈梦想，激起学生对梦想的渴望。出示马云的话，这种简单而又有道理的短句，传递给学生一个最朴素而又有哲理的道理，也奠定了本节课轻松又引人思考的基调。
第二版块:有梦，要分享
师:我们都要有梦想，老师一直心怀梦想，想知道老师现在的梦想吗?
生:成为学生喜爱的有名望的班主任。(笑)
师:是呀!有时为了时时提醒激励自己，我把自己的梦想写下来，这是我的梦想单。
我的梦想单
我的梦想:成为学生喜爱的有名望的班主任
师:你们也把自己最想实现的一个梦想写在红梦想单上!给大家一点时间把自己之前考虑好的梦想用一句简短的话写下来。
小梦想大梦想我的梦想单
我的梦想:___________________________________________________________
完成所需时间:_______________________________________________________
预计困难:___________________________________________________________
会放弃吗?___________________________________________________________
学生填写梦想单。
师:梦想不分大小，每一个梦想都具备推动我们前进的力量。那么实现梦想需要具备哪些条件呢?我们一起聊聊吧。
学生开始梦想分享。
生:我的梦想:当一个漫画家。
完成所需时间:十年。
预计困难:也许得不到别人的欣赏，或许学习时间太紧。会放弃吗?不会。
生:我的梦想:当一个美食家。
完成所需时间:十五年。
预计困难:拥有属于自己的一家餐厅，需要一大笔积蓄。会放弃吗?相信自己不会放弃。
引导小结:有梦想，需要坚持，只有永不放弃，才能最终实现梦想。
【设计意图】有梦才有行动目标，每个人都有梦想，老师也一样，和学生一起谈梦想，和学生一起晒自己的梦想清单，更容易引起学生的共鸣。用清单的形式把梦想写下来，清清楚楚，便于学生进行梦想评估行动，学会为梦想坚持。
第三版块:敢梦，需估量
师:每一个梦想都值得尊重，在这个全民追梦的时代，我们只要打开电视机就能看到许多关于梦想的节目。你知道有哪些节目吗?
学生回答。
出示:《中国梦想秀》《超越梦想》《中国好声音》.…….师:这些节目有什么共同的特点?
生:以表演演唱的梦想为主，有明星来当评委或梦想评审。
师:对，我们姑且称之为“梦想评估”吧!今天我们在谈梦想，不如也来体验一次梦想评估吧!先做梦想观察团，到评估梦想的条件。请看游戏规则:
观察组织:四人一组为一个观察团观察对象:一个玩航模的小伙子
一位想成为歌手的大姑娘
观察与思考内容:一个人实现梦想到底需要什么条件?
观察结果:团队内部讨论出结果后，请把你们的答案直接写在题板上。(写关键词即可)
播放视频:《出彩中国人》中玩航模的人;《激情唱响》中仅凭借勇气登场的歌者。
师:细细梳理一下实现梦想所需要具备的条件吧!出于对追梦人的尊重，请各位观察团成员接下来一定要注意看，请大家别放过任何一个细节。
学生以小组为单位，进行梦想观察，填写相关题板。
师:梦想不分大小，每一个梦想都具备推动我们前进的力量。那么实现梦想需要具备哪些条件呢?我们一起聊聊吧。
学生亮出梦想条件关键词:坚持、勇气、机会、行动、兴趣、能力、学习……
师:请看这些条件，讨论一下，缺少了某一个条件，梦想还会实现吗?学生讨论。
引导小结:可能因为具备了某一个条件，梦想会迅速实现;学习、坚持、行动三个关键词必不可少。
【设计意图】借助他人的例子让学生观察，发表自己内心最真实的看法。
剖析他人梦想实现的关键词，让学生开始正视自己的现实与梦想的差距，分析
梦想实现的条件，激励学生去实现梦想，启迪学生“追梦，迈步行”。
第四版块:追梦，迈步行