二年级语文下学期古诗阅读真题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 我是小诗人。(把诗句补充完整)

小 池
[宋]杨万里
泉眼______惜______，
____________爱晴柔。
小荷才露__________，
______蜻蜓________。
2. 默写《咏柳》后回答问题。
咏柳
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
［1］默写古诗。
［2］诗中有两个字意思相同，分别是________和________。
［3］《咏柳》中“咏”的意思是________________。作者是______朝的________。诗句中的“绿丝绦”指的___是作者用诗句“________________，________________”来描写柳叶，自向自答，想象丰富。赞美了___________。诗中用到的修辞方法有_____________。
［4］“似”字有两个读音，在本诗中读______，另一个读音是______，可以组词______。
［5］这首诗中有一句运用了比喻的修辞手法，是“____________”，作者把“________”比作了“________”。
3. 读一读，在诗中画出重音符号及节奏。
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
4. 课外古诗文阅读。
丽江古城导游词登鹳雀楼
畅当
迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
注：鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。
［1］对这首诗的赏析，不恰当的两项是（     ）
A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
［2］唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？ 
答：________________________________________________________
5. 古诗阅读。
小  池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（解释）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
［1］写出下列词语的反义词。
无——（______） 阴——（______） 早——（______）
［2］这首诗描写的是（______）季的景。
［3］给下列加点的词选择正确解释。
(1)泉眼无声惜细流（______）  ①诗人的眼睛 ②泉水的出口 
(2)树阴照水爱晴柔（______）  ①晴天里柔和的春光  ②晴天
下个路口见 毛泽少
(3)小荷才露尖尖角（______）  ①嫩荷叶的尖角  ②花骨朵的尖角
［4］把图片与对应的诗句连一连。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。     
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。     
6. 阅读诗歌，回答问题。
春天在哪里
春天在哪里？ 春天在哪里？
春天在枝头上： 春天在竹林里：
春天的风微微吹， 春天的雨飘飘洒洒，
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 竹笋从地下探出头来啦。
春天在哪里？ 春天在哪里？
春天在草原上： 春天在田野里：
春天的雾轻轻细细， 春天的太阳那么暖，那么亮，
草儿醒过来，披上了新衣。 麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。
（1）读一读，在横线上填上恰当的“AABB式”词语。
①春天的雾：   
②春天的雨：   
（2）作者分别在   、   、   、   这几个地方到了春天。
（3）想一想：春天来到小河边时，小河是什么样子的？
7. 读古诗，回答问题。
池上 [唐]（ ）
（ ）娃撑（   ）艇。  偷采（ ）莲（   ）。
（   ）解藏踪迹。 浮萍（ ）。
我还会背写一首我积累的古诗：
______________________，______________________。
______________________，______________________。
8. 古诗阅读。
绝句
_____黄鹂鸣翠柳，一行白鹭_____。
窗含西岭_____，门泊_____。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_________代诗人_________。
［3］这首诗是按照从_________到_________的顺序写的。
［4］这首诗描绘了 、 、 、 、 、 六种景物。
［5］诗中描写颜的词是_________，描写声音的词是_________，静态描写是________ ，动态描写_________。
［6］“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是______________句诗的意思。
［7］这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“___”对“__”等。
日有所诵三年级9. 阅读下面的小诗，回答问题。
年的模样
鞭炮噼里啪啦响，
饭菜满街满巷香。
对联喜气洋洋贴，
灯笼红红火火亮。
年画上墙满屋美，
老歌出口大家唱；
衣服新新鲜鲜美，
笑声家家户户淌。
［1］这首小诗描写的节日是（   ）。（填序号）
A. 元宵节 B. 春节
［2］这首小诗中描写了哪些习俗？请选出来上“√”
①放鞭炮（   ） ②贴对联（   ）
③划龙舟（   ） ④挂灯笼（   ）
⑤贴年画（   ） ⑥吃水饺（   ）
［3］过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。
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10. 阅读下面的短文，再完成练习。
风（节选）
妈妈把洗好的衣服
晾在绳子上，
蜻蜓来看看就走了，
蝴蝶来看看就走了，
白云来看看也走了。
只有风最为神奇了
悄悄地试穿着——
爸爸的上衣跟裤子，
妈妈的衬衫跟裙子，
弟弟的校服跟鞋子。
［1］填空。
（_______）的衣服 （________）的白云  （______）的风
［2］文中把四个事物当作人来写，请用“ ”画出来。
［3］请出文中把风当作人写的句子，抄写在下面横线上。
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［4］写蜻蜓、蝴蝶、白云是为了突出风的（ ）。（填序号）
A. 有趣 B. 好奇
11. 用学过的知识填空。
1.“日出江花红胜火, 。”这句词出自唐朝诗人   写的《   》。
2.站在瀑布脚下仰望,瀑布像 ,风把瀑布吹得如   ,如   ,如   。
12. 把下面的古诗补充完整，再完成后面的题目。
____________莺飞____________，
拂堤杨柳醉春烟。
__________________，
忙趁____________纸鸢。
（1）这首诗的作者是   
世界名人排行榜①贺知章。 ②高鼎
（2）这首诗描写的是   的景。
①春天 ②秋天
（3）这首诗中的儿童正在   
①放风筝。 ②读书写字
（4）读了“拂堤杨柳醉春烟”一句，你会想到怎样的画面？请写在下面。
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中戏校花13. 阅读诗歌，完成练习。
春天的手
春天的手抚摸着大地，   春天的手拍着我们的肩膀，兵乓球拍
大地一片新绿。        小朋友个个活泼又健壮。
春天的手掠过小河，    春天的手，
小河唱起了快乐的歌。   温暖轻柔。
春天的手拂过树梢，    拉住春天的手，
枝头传来小鸟的欢叫。   春天就在你心头。
［1］春天的手有什么特点？用“________”在诗歌中画出来。
［2］春天的手给万物带来了哪些变化？用“ ”在诗歌中画出来。
［3］春天的手还会做什么？想一想，写一写。
春天的手_____________，__________________________________________。