[七律长征背景资料]关于七律长征的资料
缅怀先烈的手抄报    关于七律长征的资料篇(一):缅怀先烈手抄报的资料内容
    缅怀革命先烈作文1
    阳春三月，万物复苏，春光明媚，正值踏青扫墓的好时候，于是学校组织五年级学生到云居山浙江革命烈士纪念馆开展春游、扫墓活动。
    我们来到革命烈士纪念馆，只见纪念馆前立着一根旗杆，上面飘扬着鲜红的国旗，右侧是英雄石雕像，左侧高耸着一座英雄纪念碑，碑面上赫然题有“革命烈士永垂不朽”这八个金的大字。
    在庄严肃穆的纪念碑前，同学们手持小白花，三鞠躬、默哀、依次敬献白花。深切缅怀那些为党、为国家、为人民舍生忘死、英勇献身的革命先烈。
    悼念活动结束，我们又跟随讲解员来到纪念馆内。通过讲解员阿姨的介绍，我们了解了浙江的革命发展史以及先烈们为祖国的独立、繁荣昌盛，“抛头颅洒热血”，奋斗终身的英勇事
迹。由此，我们也更加明白今天幸福生活的来之不易。同学们认真地听着讲解，眼神里充满了对革命烈士的崇拜与敬仰。
    这次活动，让我们这些生长在甜蜜幸福中的同学们接受了一次爱国主义教育的洗礼。如果没有昨日的热血奋战，如果没有战士们在战场上殊死拼搏，我们就没有今天美好的幸福生活。我们应该向革命烈士学习，学习他们至死不渝，顽强不息的革命斗志，学习他们战胜重重困难，夺取最后胜利的伟大精神。
    革命烈士的精神将世代相传，永垂不朽！
    缅怀革命先烈作文2
    今天，我们五年级全体同学在老师的带领下去烈士陵园扫墓。
    路上，我们悠闲自在的走着，说着，笑着。可不到一会儿，汗水将衣服、裤子全都粘在身上，难受极了。又走了一会儿，连一点力气也没有了。这时，我想起了毛同志的《七律长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。是啊，红军长征走了二
万五千里，还要随时躲避敌人的袭击，而我们走的路程连他们走的千分之一都不到，怎么能叫苦叫累呢？
    我们来到了烈士陵园，拾级而上，不一会儿，庄严而又肃穆的仪式开始了。默哀不久后，两名少先队员代表贵池实验小学献上鲜艳的花圈。宣誓完后，校长站在塔前演讲。为了建立新中国，革命战士们抛头颅，洒热血；他们不顾一切的冒着林弹雨的日军拼杀；为了赶走侵略者，他们献出了自己宝贵的生命。我们现在的美好生活，是用他们的生命换来的呀！想到这里，我的眼泪在眼眶里打转儿，眼里噙满了泪花。
    最后，我们一一离开了烈士陵园。
    赞美革命烈士的句子
    1、只要想着这些革命先烈，我就会觉得自己是多么的美好，在这个富有的社会主义国家中，我是多么的美满和幸福，而在那个艰难的斗争社会中，哪有如此美好的生活。我要郑重的烈士们说：“伟大的革命先烈们，你们的斗争胜利了，我们青一代少年将再次继承你们努力开发下来的光辉道路，我们将要去建设祖国的明天，我会认真的学习，学好本领，长在后再继续工作——建设祖国，你们安歇吧！我会努力去做的，我敬爱的烈士们。
    2、我们会满怀感激的心情，永生铭记老一辈共产党人为民族独立、人民解放英勇斗争的革命精神；会沿着老一辈共产党人留下的足印，发扬“八一”精神，用自己的实际行动来体现共产党员先进性；会继承老一辈共产党人优良传统，为国家、为人民贡献毕生的力量。
    3、祖国，沉重的山；烈士，鲜红的血。 烈士，给我们留下了高高的丰碑；烈士，给我们留下美好的生活；烈士，给自己刻上了无尽的光荣；烈士，给无耻者刻上了抹不去的耻辱。 又是一年清明时，今天我们嘉兴电大的全体同学代表满负全校师生的重托来到烈士陵园，缅怀先烈，祭奠长眠在这里的先烈的英灵，站在这里，我们的心情是从未有过的冷静，以往一切的浮华此时早已淡出我们的思绪，留有的更多的是对自我的反思和对人生的思考。
    4、我热爱他们，我赞扬他们，我崇敬他们。他们为了革命的事业，抛头颅洒热血，在帝国主义列强的残暴折磨中，他们没有透露半点消息，宁愿死也要守住党的隐秘，他们宁愿做光荣牺牲英雄，也不愿做苟且偷生的叛徒，这就是我们中国烈士的特点，我也因此对他们产生了无限的敬佩，无限的感慨，我也要因此而赞扬他们，他们是我们中国人民的感谢者，他们是神圣的，没有人能取代他们。在我的眼里，他们是光明的意味，他们是战胜一切的力量。
    5、只要想着这些革命先烈，我就会觉得自己是多么的美好，在这个富有的社会主义国家中，我是多么的美满和幸福，而在那个艰难的斗争社会中，哪有如此美好的生活。我要郑重的烈士们说：“伟大的革命先烈们，你们的斗争胜利了，我们青一代少年将再次继承你们努力开发下来的光辉道路，我们将要去建设祖国的明天，我会认真的学习，学好本领，长在后再继续工作
    关于七律长征的资料篇(二):七律长征课件
    七律长征课件
    教学目标：
    1、认识了3个生字，会写3个生字。正确理解下列词语：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。
    2、理解诗意，感受及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
    3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗。
    [教学重点、难点]：
    重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
    难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
    [教学准备]：
    1、学生查有关长征的资料并自学生字词；2、收集有关所写的诗词。
    [课前预习]：
    1．课前布置学生查有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。
    2．借助工具书及注释读懂课文。 
    教学过程：
    一、激情导入，解题。
    1、师：回顾那段峥嵘岁月，二万五千里长征，谱写了多少感人肺腑的英雄事迹；二万五千里长征，造就了多少顶天立地的英雄人物；二万五千里长征，又留下了多少取之不尽、用之不竭的精神力量。那么，如此丰富深厚的历史内涵，在长征即将结束的前夕，一代伟人写下了诗史上这首著名的七律《长征》。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。
    （教师板书课题：25七律.长征）
    2、解释“七律”。（七言八句，颔联、颈联对仗工整）。
    二、初读，整体感知。出示阅读提示（请一位学生读，明确要求）：
    1、自由朗读诗歌，注意把诗读通顺，力求读准字音，读通句子，初步把握朗读的节奏和感情。
    2、指名学生读，正音并检查生字：逶迤磅礴泥丸岷山。
    3、刚才在读诗歌的时候，哪儿些字词的意思你不太明白，你可以提出来。谁来帮助他解
决这个问题？（预设：等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸云崖、三军、尽开颜。随着我们深入学习，我想对“暖”“寒”这两个字的含义会有更深刻的理解。）
    4、再读读这首诗，想想：这首诗写了什么？（红军长征，遇到了各种艰难险阻，最后取得了长征的胜利。）哪句话看出来：红军／不怕／远征／难， 万水／千山／只等／闲。理解着句诗。只等闲：平平凡凡的小事。
    师：同学们说得不错，诗歌描写红军长征历经的千难万险，表现了红军不畏艰难、勇往直前的英雄气概。
    三、品“万水千山”体会“远征难”。(等闲小事有哪些？读着读者,你仿佛都看到了那些画面了.)这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪几幅图？为什么？
    万水千山：泛指，形容山无数，水无数，困难多，艰险多。
    A那么红军战士们渡过了哪些河呢？请你在诗中出来。
    金沙（金沙江），大渡（大渡河）。
    谁来读一读写水的诗句。
    B、红军渡过了金沙江、大渡河，又越过哪些山呢？
    出：五岭、乌蒙、岷山。
    谁再来读一读写山的诗句。
    2．这一路长征，红军可谓是跋山涉水，长征从江西瑞金出发，一直到达陕北延安，这就是长征的整个路线图。（出示长征路线图）。
    1、“腾细浪”、“走泥丸”
    1）、说感受
    预：绵延不绝的五岭只不过是翻腾着的细小的波浪；气势磅礴的乌蒙山只不过是滚动着的小泥丸。
    引导：说得真好，能读出你的感受吗？
    （2）、看图。师板画引导学生比较：逶迤——细浪，磅礴——泥丸。