最美的歌唱给妈妈《祖国,祖国,我们爱你》教学设计和反思
1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱歌曲,并积极地参与表演歌曲。   
   2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力,培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。     
3、情感目标:热爱自己的祖国,让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。     
教学重点   在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。   
  教学难点    第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。   
  教学方法    主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法,使技能训练渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中,让学生在快乐中学习。   
教学过程       
  一、组织教学          师生问好   
  二、导入新课   
  1、听《世上只有妈妈好》      问:同学们,学习新课之前我们先来听一段音乐,想一想听完这段音乐叫什么名字,你又想起了什么呢?    生:妈妈      师:对,是妈妈,那么现在谁来说说妈妈在你心中给你带来的最深印象是什么呢?      生:(略)      师:妈妈在每个人的心中都是最美的,那么除了生我们、养我们的妈妈外,你们还会说谁是妈妈呢?      生:祖国、老师~~~~      师:是啊,祖国就像妈妈一样,(放音乐《祖国就像妈妈一样》),那么让我们来听一首歌曲,聆听的时候想一想从这首优美的歌声中,你听出了祖国妈妈是怎样的?      生:富饶、美丽~~~~~~      师:是的,我们伟大的祖国是多么繁荣富强,是她培育我们茁壮成长,让我们为我们亲爱的祖国献上深深的祝福吧!      三、揭示、板书并歌唱课题      师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧!      1、老师板书课题,并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
      2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。   师:谢谢孩子们深情地歌唱。听,有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!      四、聆听歌曲,突破难点      1、播放歌曲范唱,学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。      问:听了歌曲
你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?    师:脑中浮现的是几个孩子画画的场景,那么她们都在画什么呢? 生:小鸟,小草,太阳,国旗; 师:对,回答的非常正确,那么听完这首歌曲,你觉得你的心情是怎样的呢? 生:开心,高兴,抒情。
3、二次聆听 师:好,现在让我们用欢快的心情跟着音乐来演唱一遍歌曲吧! 同学们演唱的非常棒,但是有个别的地方唱的不是很好,下面请同学们跟随老师的琴声,我们一起来演唱一遍吧。
4、跟琴演唱,纠正错音   
  5、我来测试一下你们听得认真吗?我怎么唱着问,你们就怎么唱着答。         采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?)   
  五、拓展训练 
1、为歌曲加入伴奏: 师:同学们,现在歌曲,我们已经会演唱了,现在看一看这是一首几几拍的歌曲呀?   生:2/4拍; 师:2/4的强弱规律是什么?生:强弱 师:好,现在我们以拍手为强拍,拍桌子为弱拍,为这首歌曲加入伴奏吧!
2、为歌曲加入动作 师:好了现在我们会用强弱伴奏了,接下来就跟着老师一起为这首歌曲加入动作吧!
3、男生女生PK赛    男生演唱时,边做动作变演唱,女生为其伴奏;女生演唱时,边做动作变演唱,男生为其伴奏。
  六、知识扩展,情感升华   
  师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲,我们一起去听听吧!     
1、播放歌曲《娃哈哈》,学生欣赏。  问:我们的祖国叫什么?全称叫什么?       
2、播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。    问:这是什么歌?    问:当我们听到国歌时该怎么做? 生答:立正站好、行队礼……      师:听,国歌还在响,孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子!       
3、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》,课件有升国旗的场景,要求所有在场的人都起立行礼。 
七、课堂延伸     
师:谢谢热爱祖国的孩子们!请你们课后去一、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。     
八、课堂小结      同学们,今天我们学会了演唱《祖国,祖国,我们爱你》这首歌,更难得的是,同学们充满激情,非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家,还有好多好多的美景,需要同学们认真去留意、去观察。    好,今天的课就上到这边,让我们动听的歌曲中走出课堂!感受大自然的美景吧!