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“5S〞现场管理对企业的重要意义可从以下几个方面来认识：
(1)工作场所干净而整洁。员工的工作热情提高了，忠实的顾客也会越来越多，企 业的知名度不断提高， 不少客户慕名而来参观学习， 被客户称赞为干净整洁的工厂、 对 这样的工厂有信心， 乐于下定单并口碑相传， 结果会在业界扩大企业的声誉和销路； 而 整洁明朗的环境，会使大家希翼到这样的厂工作，便于留住人材。
(2)员工能够具有很强的品质意识。按要求生产，按规定使用，及早发现质量隐患， 生产出优质的产品。
(3)能减少库存量。降低设备的故障发生率，减少工件的寻觅时间和等待时间，结 果降低了工时本钱，提高了工作效率，缩短了加工周期。
(4)人们正确地执行已经规定了的事项。新员工和其他部门的人在任何部门任何岗 位都能即将上岗作业，有力地推动了标准化工作开展。
(5) “人造环境，环境育人〞。员工通过对整理、整顿、清洁〔从上至下，彻底清 扫干净，无卫生死角〕、清扫、素质〔潜移默化，提升素质〕的学习遵守，使自己成为 一个有道德修养的公司人、 社会人， 整个公司的环境面貌也随之改观。 员工在外面交朋
结友时也自然表达出令人赞叹的高素质、好修养的优秀形象。
“5S〞现场管理的作用：
a) 提供一个舒适的工作环境；
b) 提供一个安全的作业场所；
c) 塑造一个企业的优良形象，提高员工工作热情和敬业精神；
d) 稳定产品的质量水平；
e) 提高工作效率降低消耗；
f) 增加设备的使用寿命减少维修费用。
推行“5S〞现场管理的目的：
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一、什么是 5S 管理
5S 管理就是整理〔SEIRI〕、整顿〔SEITON〕、清扫〔SEISO〕、清洁〔SETKETSU〕、 素质〔SHITSUKE〕五个工程，因日语的罗马拼音均以\"S\"开头而简称 5S 管理。 5S 管 理起源于日本， 通过标准现场、 现物， 营造一目了然的工作环境， 培养员工良好的工作 习惯，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯： 1、革除马糊之心，凡事认真〔认认真真地对待工作中的每一件“小事 〞〕 2、遵守规定
3、自觉维护工作环境整洁明了
4、文明礼貌
没有实施 5S 管理的工厂，现场脏乱，例如地面粘着垃圾、油渍或者切屑等，日久就形成 污黑的一层， 零件与箱子乱摆放， 叉车或者转运车在狭窄的空间里游走。 再如， 好不容易 导进的最新式设备也未加维护， 经过数个月之后， 也变成为了不良的机械， 要使用的工夹
.
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具、计测器也不知道放在何处等等， 显现了脏污与零乱的景象。 员工在作业中显得松松 跨跨，规定的事项，也惟独起初两三天遵守而已。改变这样工厂的面貌，实施 5S 管理
活动最为适合。
二、 5S 管理的定义、目的、实施要领
★ 1S----整理
定义：
◇将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；
◇把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；
◇不必要的东西要尽快处理掉。
正确的价值意识----使用价值，而不是原购置价值。
目的：
●腾出空间，空间活用
●防止误用、误送
●塑造清爽的工作场所
生产过程中时常有一些剩余物料、 待修品、 返修品、 报废品等滞留在现场， 既占领了地 方又妨碍生产，包括一些已无法使用的工夹具、量具、机器设备，如果不及时去除，会 使现场变得凌乱。
· 即使宽敞的工作场所，将俞变窄小。
· 货架、洁净柜等被杂物占领而减少使用价值。
·
车间现场管理 增加寻觅工具、零件等物品的艰难，浪费时间。
· 物品杂乱无章地摆放，增加盘点艰难，本钱核算失准。
注意点：
要有决心，不必要的物品应断然地加以处置。
实施要领：
⑴、自己的工作场所〔范围〕全面检查，包括看得到和看不到的
⑵、制定「要」和「不要」的判别基准
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⑶、将不要物品去除出工作场所
⑷、对需要的物品调查使用频度,决定日常用量及放置位置
⑸、制订废弃物处理方法
⑹、每日自我检查
★ 2S----整顿
定义：
◇对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，罗列整齐。
◇明确数量，有效标识。
目的：
●工作场所一目了然
●整整齐齐的工作环境
●消除寻物品的时间
●消除过多的积压物品
注意点：
这是提高效率的根抵。
实施要领：
1、前一步骤整理的工作要落实
2、需要的物品明确放置场所
3、摆放整齐、有条不紊
4、地面划线定位
5、场所、物品标示
6、制订废弃物处理方法
整顿的“3 要素〞：场所、方法、标识
放置场所----物品的放置场所原那末上要 100%设定。
· 物品的保管要 定点、定容、定量
· 生产线附近只能放真正需要的物品
放置方法----易取。
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· 不超出所规定的范围
· 在放置方法上多下工夫
标识方法----放置场所和物品原那末上一对一标示。
· 现物的标示和放置场所的标示
· 某些标示方法全车间要统一
· 在标示方法上多下工夫
整顿的“3 定〞原那末：定点、定容、定量
定点：放在哪里适宜
定容：用什么容器、颜
定量：规定适宜的数量
重点：
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