高一上期期末总结政治作文五篇
  留意学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互挂念，。高中政治总结怎么写呢 下面是我整理的一些关于高中政治总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
  高中政治总结1
  本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持××的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体〞，“以培育同学主动开展〞为中心的教学思想，重视同学的共性开展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面开展。在这学年里，我在思想上严于律己，宠爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起典范的作用。一学年来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从的工作支配，做好各项工作。
  在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的预备，本人的信念是-决不打无预备的仗。
这学年担当高三(1)(2)班语文教学,并担当高三班级备课组组长,在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，由于一个里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现格外的踊跃，我问他们为什么那么宠爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查同学的作业，辅导同学把握课本的根本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是格外尽责，而同学时刻有个老师在身旁教导，学起来也格外起劲。一段时间下来，同学都有进步，有的进步格外快。
  在工作方面，本学期本人担当高三(2)班班主任,在本年度的工作中,本人格外重视同学的思想教育工作。结合教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使同学能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干
部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部沟通，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。形成深厚的学习气氛,本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有猛烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班同学陈丹同学在南京市好家长杯作文竞赛中获县二等奖。在上学期期末调研中语文合格率为86﹪。
  总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互挂念，并能虚心向有阅历的老师学习;对待同学那么爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个目标──我要做一个优秀的人民老师。
高一期末总结  高中政治总结2
  本学期我承当了高一(6-9)四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回忆和总结，以利于开展以后的工作。
  在这一学期我始终坚持以学问与力量为根本教学原那么，认真了解同学的特点、学习习惯
、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使同学精确     、坚固地把握根底学问，到达应有的学科力量和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好。平常力求做到以下五个方面：
  一：认真制定教学方案，留意争辩教学理论，认真备课和教学，乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对同学。依据中学政治课程标准进行施教，让同学把握好学科学问。还留意培育同学良好的品德和高尚的人格。
  二、加强对教学方法和教学内容的争辩，在教学过程中，为了防止课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人乐观探究减轻同学记忆负担提高教学效率的教学方法，以同学能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥同学的主观能动性，激活同学思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让同学到关键词，然后关联词，认清段落层次后，在理解的根底上记忆，还培育了同学的分析力量。引导同学主动思考，乐观思考，参与争辩，培育他们的制造性思维力量，提高课堂学习的实效性、有效性。
  三、正确处理好根底学问与力量培育的辨证关系。在教学中，本人严格要求同学在记住根底学问的同时，必需要结合同步训练题，抓好根底学问的深化把握与落实查漏补缺。本人深知学科力量的培育与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导同学要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习状况，课中通过检测反响学情，定期抽查听写根底和重点学问并准时批阅，督促同学“温故而知新〞。
  四、留意学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为老师要协作对新教材的把握，跟上教材与测试开展的步伐，要自我鼓舞，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新学问结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读中学政治教学参考、中学政史地、中学政治历史教学杂志等，在这些刊物中吸取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的争辩，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的帮助资料。
  五、以饱满的热忱，投入到教学中。为了吸引同学主动乐观地学习，本人每节课都力求以的精神状态站在讲台，以和气的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对同学，感染同学。
同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育同学的良好品德。在课下主动接近同学，关注他们的思想行为动向，使同学对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提高中等生，挂念后进生，利用课间经常与不同层次的同学交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正学习态度查学习规律与科学方法;鼓舞后进生乐观面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培育同学科学的世界观、人生观、价值观。