黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
字词理解：
①昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。
②悠悠：飘飘荡荡的样子。
③晴川：晴日里的原野。川：平川、原野。
④历历：分明的样子。
⑤萋萋：草木茂盛的样子。
⑥鹦鹉洲：长江中的小洲。
⑦乡关：故乡。
内容描述：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤飞去再也不回，千百年来只看见悠悠的白云。晴日里的原野上汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片茂盛的芳草覆盖。天已晚，眺望远方故乡在哪儿呢?眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
全诗赏析：
诗人描绘登黄鹤楼时的所见，因景生情，抒发了吊古怀乡之情。诗人抚今追昔，感慨世事变化难料；登楼观赏佳景，彩明丽；傍晚烟波凄迷，牵动乡愁。景象三变，先是神异渺茫，接着明丽如画，最后归于迷蒙渺茫，风貌有别。黄鹤楼赏析
主旨：这首诗写诗人登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了寂寞惆怅之感和怀念家乡的愁思。
写作特：本诗情景交融，前四句写人去楼空、世事苍茫的寂寞惆怅，后四句描绘了黄鹤楼上远眺长江的美丽景，烘托了诗人怀家思乡的愁思。
考点精炼：
题组一：
1.[文化常识]这是一首七言律诗音调和谐，诗中的韵脚分别是 __________________，读起来朗朗上口。（1分）
2.[思想感情分析]李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有
独到之处吗？请根据尾联说说你的看法。（3分）
________________________________________________________________________________题组二：
3.[词语理解]诗中的“晴川”“萋萋”分别是什么意思?（2分）
________________________________________________________________________________ 4.[诗歌赏析]下列对这首诗的赏析，不正确
．．．的一项是（）（2分）
A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异
彩。
B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘
与惆怅之情。
C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油
然而生。
D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，结尾处的自问自答，更强烈地表达了诗人缠绵的乡愁。
题组三：
5.[画面描绘]“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
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6.[词语理解]“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义、作用有何不同。（2分）
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题组四：
7.[词句赏析]请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。
____________________________________________________________________________________________ 8.《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗?请说明你的理由。(3分)
题组五：
9.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句
子：，。
10.《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句
是：，。
11.毕业多年后当你再回母校，发现已是物是人非，也许会像崔颢在《黄鹤楼》中所写的一样发出
“，”的感慨。
12.崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句
是：，。
答案：
题组一:
1.（1分）韵脚分别是“楼”“悠”“洲”“愁”。
2.（3分）该诗不仅写景独到，还借景抒情（或情景交融等）（1分）。尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。（分析2分）
题组二：
3.（2分）晴川：晴日里的原野。萋萋：草木茂盛的样子。
4.（2分）C（“他对家乡的热爱之情油然而生”·无中生有）
题组三：
5.（2分）本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂（1分），展示了一派生机勃勃的自然美景（1分）。
6.（2分）第一个“空”是“只，只有”的意思，鹤去楼空，重在写景（1分）；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，仙去楼空，白云飘荡，表达世事渺茫之慨，重在抒情（1分）。
题组四：
7.（2分）示例一：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美）（1分），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（1分）。
示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法（1分）。写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（或：登高所见明丽之景，境界阔大，彩鲜明）（1分）。
8.合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。(共3分。尾联的情感，1分；鲁迅的心情，1分；二者关系，1分。有其他答法，视其合理程度给分)
题组五：
9.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
10.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
12.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。