小学生的写作文标准
    [小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准:一类文(27—30):1、字迹工整、美观;2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数,小学作文评分标准.二类文(24—26):1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号;7、达到规定字数,作文指导《小学作文评分标准》.三类文(18—23):1、字迹欠工整.2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、标点使用大体正确,错别字多;7、达到规定字数.四类文(12—17):1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够,
句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少.五类文(0—11):1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】。
小学生写作文    一、题目俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目!二、开头、结尾文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。
    结尾多种多样,一旦编出不好结尾,笔头的文思就可以源源流入。常用结尾存有以下几种:1、开门见山。
    2、提问引人关注。3、概括揭示。
    4、描绘环境。5、插叙,制造悬念。
    这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。“编筐编篓,全在收口”。
    文章中的结尾也就是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人难以忘怀,除了的结尾,必须挑选出一种比较与文章吻合的结尾去写下,收笔也美观大方。
    小学生作文的写作。主要应学会写比较简单的记叙文和日常生活中常用的应用文。一定要写出自己的真情实感,并养成鲜明、准确、生动的文风,具体列出以下六点要求。供参考。
    1、内容必须具体内容。写下一段话或是写下一篇文章,想要说别人一什么事,想要说一说自己的什么见解,就把这件事、这个见解写下下来,不说空话。
    2、要实事求是。写一句话或一段话,以至一篇文章,要把自己想写的事、心里想要说的话,老老实实地写下来,不能随意夸大。
    3、必须看看对象。作文时,一定必须想起文章就是寄给谁看看的,必须存有明晰的针对性,写文章的人一定必须想起看看文章的人。
    4、要注意选择用语。写一句话、一段话,一定要想一想,该怎样写才能把自己想说的意
思,准确生动地表达出来,要用恰当的语句,采用恰当的表达方法。要注意词语的规范化。
    5、必须特别注意前后连贯。文章总是存有结尾、中间、结尾的,必须想一想,什么就是这篇文章的中心,紧紧围绕这个中心,先说什么,再说什么,最后说什么,就可以并使人看看明白。
    6、写完以后要修改。要注意有没有不能顺的句子,有没有用词不当的地方,有没有写错别字,有没有用错标点符号。要一句一句地念下去,把文章改得好一些。
    作文的文学创作主要多写下、多撰作,还要培养一个好习惯。
    [小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准:
    一类文(27—30):
    1、字迹工整、美观;
    2、写下作文题目,格式恰当(在作文格中写下题目不容许提书名号);
    3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;
    4、精心选材,内容具体内容,能够紧紧围绕一个中心把意思抒发确切,能够展开生动而精细的叙述;
    5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;
    6、恰当采用标点符号;
    7、达到规定字数,小学作文评分标准。
    二类文(24—26):
    1、字迹比较工整、美观;
    2、写下作文题目(在作文格中写下题目不容许提书名号);
    3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;
    4、内容比较具体内容,能够紧紧围绕一个中心把意思抒发得较确切,叙述较生动;
    5、能合理地分段写作;
    6、能够恰当采用常用的标点符号;
    7、达到规定字数,作文指导《小学作文评分标准》。
    三类文(18—23):
    1、字迹欠工整。
    2、写下作文题目(在作文格中写下题目不容许提书名号);
    3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;
    4、内容不值具体内容,中心基本明晰,缺少生动的描绘;
    5、层次不够清楚;
    6、标点采用大体恰当,错别字多;
    7、达到规定字数。
    四类文(12—17):
    1、书写不够认真;
    2、语句的完整性和通顺程度比较,句子的抒发不完备,存有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明晰,文章的意思抒发不确切;
    4、层次不够清楚;
    5、标点符号使用不当;
    6、字数略少。
    五类文(0—11):
    1、字迹潦草辨识困难;
    2、语句不通顺、不完备,病句多,错别字多;
    3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;
    4、标点符号错误显著;
    5、跑题;
    6、字数很少、只写下一个作文题目,或者干脆空白〔小学作文评分标准〕【打败惧怕、创建自信心的最快最的确的方法,就是回去搞你惧怕的事,直至你获得成功的经验。】