2023年上海静安初三一模作文“那时的我”写作指导及范文
作文题目
题目：那时的我
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
        （2）不得透露个人相关信息。
        （3）不得抄袭。
写作指导
1.审题
抓对象：我
抓限制：那时的
勤发问：那时的我是什么状态，做了什么事情，和这时的我有什么区别，这时的我和那时的我有什么联系❓
妈妈中考前跟我心里回答：那时的我也许是沮丧的，也许是惊喜的，也许是意气风发的，也许是青春伤感的，也许是不懂责任为何物，也许是刚懂了团结、诚实、自律、坚持的重要性······
2.立意
四类哪类相对适合：
自我成长（ √ ）
情满人间（ √ ）
文化坚守（ √ ）
行走见闻（ √ ）
3.选材
自我成长
（1）个人才艺：那时的我怯懦胆小、不自信，不敢登台展现风采，成长后，收获了自信、勇气，如今的我，大气从容，坦然展现风采。
（2）个人品质：那时的在网课学习中放纵自己。无意中教外婆使用智能手机，惊讶于外婆的认真和对新知识的敬畏之心，决心调整状态，做最好的自己。
（3）个人境界：那时的我不懂进退、取舍，在和外公下围棋的时光里，渐渐悟道。
情满人间
那时的我对新出生的弟弟，怀有强烈的排斥感；现在的我，已经承担起一个哥哥的责任。
文化坚守
那时的我见证了皮影戏、吹糖人、做纸伞、木雕、剪纸、评弹、戏曲的精彩；现在的我对传统文化怀有深深的敬意。
行走见闻
（1）那时的我第一次深入了解了红场馆中的红精神，深受震撼，现在的我，更对先烈怀有深深的敬意。
（2）那时的我第一次领略到云南的绝美风景和温暖人情，深受感动；现在的我将这次旅游的美好铭记心中。
4.情节设置
是否需要拐点：需要（√）不需要（ ）
5.详略
详：那时的我的状态、心情、认知、行踪
略：这时的我状态、心情、认知、行踪
6.注意点：
（1）“那时的我”和 “这时的我”的因果关联要交代清楚
（2）要体现出自我成长。
7.说人话
变成大家熟悉的题目，比如《往事并不如烟》、《心里美滋滋的》等。
例文
例1 那时的我
那时的我还不知道哥哥的滋味，不知道“家有二宝”对我意味着什么……
开学初，一个新生命诞生了。看着妈妈肚子像气球一样一天天变大，真的是一种很奇特的感受——那曾经是我的房子，现在正孕育着一个生命，一个与我血脉相连的生命。妈妈说，长大了，是个伴儿，我真的需要这个伴吗，他会喜欢我吗……隐隐有些期待，有些纠结，有些忐忑：妈妈会因此更辛苦吗，爸爸会把更多精力分给这个“外来入侵物种”吗，他会撕我的作业本吗……
终于到了他出生的那一天，我怀着担心、喜悦、忧虑的复杂心情从学校赶到医院看他。他
已经被安顿好了，小小的一团，看上去软绵绵的，躺在小床上，小床就摆在母亲大床的边上。母亲正一脸幸福地看向弟弟，见到我，只是笑着，急急地招呼我看弟弟。我心里软软的，又有些苦涩，独有的幸福就这样被分走了吗？
时间过得很快，转眼两个月就过去了，渐渐地，我习惯了父母为弟弟忙前忙后;做作业时，传来弟弟的啼哭声:快迟到了，我的早点还没有准备好；妈妈在备忘录上签字，妈妈带着满脸疲倦，和衣睡去……忽然觉得自己有些多余，仿佛成了这个家庭的累赘。我变得越来越沉默了，回到家，把自己关在房间里，恨不得和屋外的热气腾腾隔绝。
家里来客人啦，原来是爸爸的弟弟从老家赶来，特意带来了家乡的散养鸡和鸡蛋。叔叔喜欢在厨房忙活，一会一大桌丰盛的菜肴就等待我享用了！“听说，这段时间，让我侄儿受苦啦，来来，尝尝叔叔做的好吃的。！”叔叔大大咧咧地喊，我赶忙望向小床，担心叔叔自带麦克风的分贝，把弟弟吵醒。“呶呶，现在就有当哥哥的样子了，和你爸一样，一心想着照顾我们哥几个。”我羞赧地笑笑，其实这几个月，净在心里和这个小家伙争风吃醋了，哪有当哥哥的样子。饭后，叔叔来到我的房间，和我聊奶奶的不易，聊爸爸这位大哥的担当，聊几位小弟的感激。快走出房间时，欲言又止，“其实，是你爸让我从老家来一趟，知道你
喜欢我这位叔叔，看能不能打开你的心结，我看你喜欢你弟，可你爸就是不放心，得，有啥想吃的，和叔叔说……”叔叔像连珠炮一样，噼里啪啦，语无伦次，但我听得非常清晰。其实我也知道，爸妈依然非常爱我，一向爱美的妈妈，不顾产后待恢复的个人形象，大老远去学校为我开家长会；爸爸前几天，为我买了心仪已久的篮球鞋，还特意认真问我，生日要不要举办一个生日派对……原来，爱一直都在。我也该像爸爸一样，有哥哥的样子，更承担、更宽容、更体谅。
有一天，我与一个朋友聊天时说起弟弟，他的语气中尽是对我的羡慕：“有个弟弟多好，有一种当哥哥的满足感！”他的话让我陷入了深思。也许，对弟弟的抗拒才是我失落的原因。我担心的是爸妈的爱不在了，其实爱一直都在，只是另起了一行。
弟弟一百天的那天，我下课后急忙跑回家，拿出给弟弟精心折的幸运星。妈妈很惊喜。我把弟弟抱在怀中，他眼睛亮亮的，像清澈的小溪，咧着小嘴，冲我傻笑。我的心化了。“宝，”妈妈对我说，“锅里煲了你最爱的乳鸽汤，去喝了吧。”“那我要是今天故意晚回来呢？”“你会吗？”妈妈笑了，笑中尽是对我的信任与爱，那一刻觉得分外温暖、幸福。
那时的我还是个懵懂少年，现在的我，已经是个努力照顾弟弟的大哥哥。我经由忐忑纠结，
抗拒而最终释怀，并决定见证弟弟的成长，像爸爸那样，成为全家的顶梁柱。做爸爸妈妈的小帮手，为点滴幸福而努力。
1.开头，用了开门见山法，扣题
2.主体事件围绕”那时的我”的忐忑-排斥-释怀-成长
3.主要修改部分是情节设置的拐点：有叔叔的劝导，同学的羡慕、爸妈的爱，这些外因加在一起，使我的转变更自然，更合情理。
4.字数多，使用的时候，根据具体题目删减
例2 那时的我
那时的我，远远见你红砖斑驳，黑的大门遥不可及，散发着神圣又亲切的气息。
学校组织去中共一大会址，走近你，不再是书本上冷冰冰的知识，徒有彩的打印照片，你历经沧桑，静谧地立在那里，诉说着先辈们奋斗的可歌可泣。“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一
分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”——此乃那个时代的一颗颗赤子的心声。
战火纷飞的年代，那些以血作墨、提笔为的书生，那些满腔热血的孤勇者，那些充满信仰的人们，一幕幕在眼前涌现，一笔笔篆刻在这里。心弦为之深深所触动，看着墙上一个个名字，我轻声默念：“晚辈见过先生。您放心，山河无恙，国富民强。这盛世，如您所愿。”吾辈将青春担当，希冀尔辈梦想续航。
现在，我又站在一大会址前，我已是一名共青团的团员，领着预备的同学们来参观。胸前佩戴着闪耀的团徽，我伫立在你面前，虔诚地看着五星红旗在风中飒飒飞舞，前所未有的骄傲和自豪洋溢在心间，我抬起手，对着国旗敬了个队礼。
我在历史的接力跑中，学着先辈的模样，接下了属于我们年轻一辈的接力棒，担起了属于我们的责任。引导预备团员们缅怀历史，砥砺吾辈更担当。
那时的我，还是一位小小的过客；现在的我，已是自豪的传承人。“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由”我愿意，以吾辈青春，护卫盛世中华。