近些年，各大高等院校都积极推行信息化教学，全国信息化教学比赛也进行的如火如荼。那么为何各大院校都这么积极的推行信息化教学呢?
相对于我国来说，国外早在1900 年就提出教学信息化，技术在其中起到了重要的作用，是教育教学发展的自然产物，，早期国外的信息化教学是渐进的过程，，一般来说我们把国外的信息化教学分三个时段，第一，计算机辅助学习信息技术时段。第二，计算机辅助教学时段。第三，课程整合时段。由此可以看出，它是和计算机应用技术相接轨。也就是说由计算机辅助教学也可以称之为信息化教学。
而我们国家到2006 年的时候才开始正式提出要求教学信息化的改革。距今已经过去10 年，这10 年间信息化教学改革发展从高等院校到职业院校转变，为什么信息化教学在职业院校发展迅猛，而在高等本科院校发展受到限制呢?
1)针对性：职业院校的宗旨就是培养职业化技能型人才，而本科院校主要侧重学生全方位的发展。
2)学生体教育水平：职业院校学生相对本科院校学生要封闭些。
3)方向性：本科院校的课程大多开放性很强，而职业院校的课程大部分针对技能操作方面，实用性比较强，知识点要求比较高，所以使用信息化教学能让学生最快的了解知识，跟上新技术的脚步。
由此可以看出信息化教学的必要性。那么和传统教学相比信息化教学有哪些好处，为什么要进行教学上面的信息化呢?
首先，从传统教学模式上看，传统教学就是教师自己根据教材或者现有知识准备教案，在课堂上用讲授的方式传授给学生知识。在此教学过程中是单方面的传授，学生是接受者，教师是传授者，学生没有太大的主动性，基本上就是单方面的接受教师的传授，
其次，课堂授课的局限性。因为传统教学是用课本加教师的讲授，一节课就45 分钟左右，教师不能全面的展示该课程的全部内容，知识的局限性很差，学生只能通过课本或者教师的讲授获取知识，这样势必不能开阔学生的眼界，影响他们自身的创作力和想象力。所以我们可以看出信息化教学改革的必要性。
一、信息化教学是顺应社会发展的
衡量一个国家的综合国力的现代化水平的重要标志就是信息化水平，所以对于教育来说也是，信息化教学也是衡量一个国家或者一个学校教育水平和综合能力的标志。教师应该顺应这个潮流，适应教学的改革，把信息化教学引入教学过程。
二、信息化教学是一场改革
信息化教学 它不但是一个教学的改革更是观念的一次更新。首先，从教师的角度看，很多老师习惯了传统的教学模式，在教学过程中课本以外的知识很少去讲授，也没有条件去讲授。但是有了信息化教学就不一样，
其次，从学生的角度看，它能更好的让学生接触最新的理论知识，并且和其他的学习者得到交流，产生更多的互动。
所以信息化教学不但是对学生的一次革新，更多的是对教师的教学的革新，教师的知识除了利用现有的教学知识的同时，还能顺应时代的发展，，把现代技术灵活的运用到日常教学中，提高自身的计算机运用水平。这是一举两得的好处。
三、信息化教学是教育教学再开发的过程
信息化教学是在教学的过程中运用到计算机或者其他信息的技术手段，把原有的教学课堂和环节信息化。把陈旧的教学过程利用网络和计算机技术开发出来。开发了教育资源和教育过程。利用网络的技术平台的同时，更新知识内容，还能在这个过程中纠正错误，从而提高教学质量水平。
四、信息化教学是教师继续教育的一部分
继续教育是每个教师在课后自我的学习过程，目的是为了提高自身的素质，充实自己的能力的教学水平，在课堂上更好的授课。而信息化教学就是教师继续教育的一部分。在这个过程中教师以方面学习新的知识，一方面提高自己的计算机网络知识，教育学生的同时也教育教师自身。
五、知识库取之不尽用之不竭
信息化教学是用计算机网络信息技术为支持应用起来的。我们知道网络的知识是无边的，信息量是非常之大。我们在吸收网络知识的同时，又源源不断的把自己的知识上传到网络，
这样无限的循环，使得网络知识库及时的更新，我们得到的知识也及时的更新。这样的过程对于教育教学是最大的帮助。学生的视野开阔，更能提高他们的能力以及教师自身的知识量。
虽然我国教育信息化技术与国外信息化技术相比还有着较大的差距，各种网站和软件技术质量不高，现代信息技术手段在每个学校课堂教育中运用发展不平衡，但是我们相信通过我们的努力以及在国家和学校的支持下，我们一定能在信息化教学中取得很好的成绩，推进我国教育信息化改革不断向前发展。
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