2020—2021学年度第二学期
四年级社团活动工作计划
一、社团名称
  益智九连环
二、涉及到的班级
本学期社团班级是401班，共48人
三、工作目标：
为丰富校园文化生活，增强校园文化建设，我校在新学期向孩子们开展了丰富多样的社团活动，以提高孩子们的动手能力，拓宽孩子们的视野，提高思维，丰富学习生活，让孩子们充分感受到社团文化的熏陶和洗礼，让每位孩子喜欢上社团活动，爱上丰富多彩的社团生活。
1.使学生认识九连环，掌握九连环的游戏规则和基本技巧。
2. 培养学生的分析、逻辑思维。经历用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连环的巧妙之处。懂得有时要做好一件事，需要专注投入、合理分工、齐心协力。九连环很有挑战性，因此可以用它来点燃学生学习数学的兴趣。
3.体验到通过努力闯关，获得成功的喜悦，产生进一步探索九连环奥秘的兴趣，感受益智游戏的魅力。
4、通过天天的益智活动，培养学生专注耐心、勇于探索、灵活创造、齐心协力的精神和态度。
四、实施措施：
益智九连环是一款逻辑性很强的益智游戏，具有趣味性，对学生的思维开发有很大的帮助，适当地加深和拓宽数学知识，引导学生运用知识解决一些有趣的数学问题。开展“益智九连环”社团活动。
  1、活动准备
  每班一周会开展2节社团课，一节有30分钟时长，在这个时间段内授课老师会详细讲清楚活动内容及活动开展的形式，以及活动流程，孩子们就可以充分进入活动区域，参与相应的社团活动。
2、我的研究
课前抽出10分钟讲解活动要求以及活动注意事项，教师制定操作规则，学生以竞争的形式更容易掌握技巧和方法。让孩子们提前认知和了解，做到有所准备。开展益智九连环这类活动，让学生知道“九连环”的特征，感悟“九连环”的变化规律，充分结合了学科特点，学生们不但感兴趣，而且还很愿意动脑筋，动手，动口去挑战，益智九连环活动，孩子们应该会特别有兴趣去学习如何在固定时间内到中心的位置，突破自己到解锁的最佳方法。
3、我的收获
课中授课老师讲解活动过程和规则的时候，学生通过动手操作，五连环、七连环，逐步过渡到九连环，进一步掌握九连环的技巧。老师积极投入到社团合作活动里，仔细去观察哪些孩子在这方面的潜能有充分发挥出，哪些孩子的动手、动口、动脑方面还没有被完全激发，课后老师尝试寻有效办法去调动他们的主动性。
4、交流发现
教师在下面查看学生的完成情况，对操作较好的学生予以肯定，同时鼓励先完成的学生帮助其所在的小组的其他学生，培养学生共同合作和探讨。
5、活动评价
各个小组汇报交流心得，此活动引导学生分享方法，锻炼他们的分析问题和解决问题的能力，总结自己的收获。
每节课后，授课老师做课后的总结跟反馈，便于下次上课做到心中有底，以便下一次活动能落实得井然有序，恰到好处。评价方式体现主体多元化（自评、同学评、老师评）和形式的多样化（展示台、合作、举一反三、我学会总结），为后续的工作提供策略，并激励每一个学生在原有水平上生动活泼地发展。
五、活动安排进度表：
教学内容
教学时间
认识九连环
2课时
讲解九连环变化规律
2课时
“九连环拆装”技巧
2课时
“九连环组装”技巧
2课时
“九连环拼装”技巧
3课时
“九连环原理”技巧
3课时
“九连环竞赛”技巧
3课时
社团工作计划