三年级古诗三首描绘的景
    古诗描绘的景令人叹为观止，而三年级学生可以通过分析古诗了解古代的生活状态和他们对自然景的描述方式。本文将聚焦分析三首三年级古诗描绘的景，分别是唐诗《游子吟》、宋词《蝶恋花》、李白《望洞庭湖赠张丞相》。
    首先，唐诗《游子吟》描绘的是江南的春天景，具体而言，第一节“春江潮水连海平”描摹了春江荡漾，潮水汹涌，掀起浪花，一直延伸到大海滩尽处，形成无边水面；第二节“海上明月共潮生”描述了明媚的月亮悬挂于江面上，随着潮水起伏，波光粼粼，令四面八方宛若白昼。此外，第三节“滟波添芳舟至”则是描绘了舟子行进于江面，碧水芳草花树，一瞬间让人不禁把青翠的春景勾勒得活灵活现，让人心旷神怡。
    其次，宋词《蝶恋花》将景描绘到花中。第一节“空山蝶恋花，闲园鸟语花”重点在描绘蝴蝶爱上花，鸟儿与花朵在园中欢聚而闲谈，花草芳香，宛如一幅妙趣横生的画卷；第二节“落花犹有意，满地无人收”表现的是花的点点心意，虽然花朵在落下，但仍有所追求，而满地的花朵无人收取更增加了画面的感人至深；最后一节“折枝不归蝶，橘叶满池塘”则描绘了蝴蝶离开时去不了的芬芳，橘叶满池塘犹如一道道洁白的大家族，聚拢在一起，欢乐着。
    最后，李白《望洞庭湖赠张丞相》描绘的景便是洞庭湖的美景。第一节“夕阳无限好，只是近黄昏”描绘了夕阳西下时，洞庭湖湖面泛起红光，洋溢夕阳的美景；第二节“山光悦鸟性，潭影空人心”是描绘山光映照在池潭，湖水映着彩霞，百鸟嬉戏其中，让人陶醉于此；最后一节“更乘舟欲渡，恰似春梦时”则是描绘观赏洞庭湖的视觉感受，湖光绵绵，似一梦，与湖面上游船的景完美融合在一起，构成一幅绝美的画卷。
    以上就是三年级古诗描绘的景，它们分别以唐诗中的江南春景、宋词中的蝴蝶爱上花、李白中的洞庭湖之美呈现出来。这些景充满了诗人对美丽自然的憧憬，可以让人们开阔眼界，让心灵更加贴近大自然。