插接挂饰
一、教学目标
1. 了解插接工艺的相关知识，能根据步骤图完成插接挂饰的制作。
2. 掌握插接方法，掌握美工刀的操作方法，初次学习使用刻刀。
3. 学会中国传统手工装饰物——穗子的基本制作方法。
二、重点难点
1. 教学重点：根据教材上的步骤图，两人合作完成一个插接挂饰。   
2. 教学难点：用美工刀刻画直线。
三、教学准备
1. 教师准备：纸工材料、安全剪刀、美工刀、垫板、直尺、长尾图钉、红棉线、范作。
2. 学生准备：纸工材料、安全剪刀、美工刀、垫板、直尺、长尾图钉、红棉线。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
说　明
导入新课
（2分钟）
    1. 谈话导入。
    （出示图片）介绍：在中国传统节日中，为了营造节日气氛，人们往往会在室内外悬挂花灯、中国结等装饰物。我们已经学会制作剪纸团花、拉花彩练，如果再挂上用插接技术制作而成的彩灯来装饰，那就更加喜庆漂亮了！
    欣赏作品。
    通过谈话与图片展示，引起学生注意，激发学习兴趣。
    2. 揭示课题：我们本节课就来学习制作简单的装饰物：插接挂饰。
    （板书）插接挂饰
    齐读课题。
    引导学生明确本课学习的项目。
探究学习（15分钟）
    1. 研究范作。
    出示范作，提问：观察插接挂饰，谁来拆一拆，各部件用什么方式连接起来的，有什么特点？
    讲解：插接是一种很常见的连接方式，具有组装方便、易于拆卸的优点。
    一名学生在投影机下演示拆分范作。其余学生观察思考。
    了解插接工艺的结构和特点。
    2. 自学探究。
    提问：制作插接挂饰需要哪些材料、工具，又是怎样制作的呢？让我们阅读教材，寻答案。
    认真阅读教材。
    培养学生自主阅读、自主探究的能力。
    3. 交流工具与材料。
    根据教材百宝箱内容，介绍：安全剪刀、美工刀、垫板、长尾图钉、红棉线。
    思考交流。
    4. 探究制作方法。
    （1）根据教材，概括制作步骤。
    （板书）剪刻部件 制作穗子 插接组合
    （2）探究解决有难度的制作步骤。
    ①情景预设：在剪刻部件时，灵灵、巧巧发现这个部件中间出现了“剪切线”，该怎么操作？使用什么工具呢？
提示：出现在部件中间的剪切线可以使用美工刀来剪切。
    ②介绍刻刀的使用，亲身示范，提示要点。
    我们不少同学是第一次使用美工刀。在需要刻划的部件下，放上垫板。一般刻刀都是抽拉式的，刀片不要伸出过多，右手握刻刀手柄。
    这次刻划的是直线，我们可以借助直尺来完成，注意不要把手放在刀的前进方向，用完立刻将刀片收回。
    ③读一读教材的“技术信息”，让我们同桌两人轮流学习正确使用刻刀，一人使用，一人观察。
剪纸团花    我们看一看这个刻划部位刻划得如何？
    （板书）到位
    ④制作穗子。
    讲解：穗子，也称流苏，是中国古代流传至今的手工制作的穗状垂饰物，常装饰在车马、帷帐等物上。
请两位同学合作来试一试。
    提醒学生注意：红线在卡纸上绕几圈，打几个结，在哪一端剪开。
    （板书）精美
    ⑤插接组合的顺序是怎样的？
插接时一定要开口对开口，插到底，这样插接才牢固。
    （板书）牢固
    思考回答。
    认真看教师操作，仔细记安全要点。
   
    读教材“技术信息”尝试使用垫板和美工刀，刻划位于部件中间的剪切线。
    两人合作，一人缠绕红线，另一人帮助完成打结。
    把穗子穿过圆片，完成剩余部件插接。
    对于大部分学生来说，第一次接触刻刀，通过教材“技术信息”以及任课教师的亲身示范，帮助学生掌握刻刀的正确使用。通过两人轮流学习，互相观察，相互帮助，养成安全正确使用刻刀的好习惯。
    学生第一次尝试制作穗子，采用两人合作方式，教师提醒缠绕、打结与剪开等技术要点，降低学习难度。
引导学生通过观察、思考，有所发现，提高学习效率。
实践
体验
（15分钟）
    1. 布置同桌两人合作完成插接挂饰的制作。PPT出示温馨提示：
    （1）同桌合理分工，合作完成一个插接挂饰；
    （2）正确使用工具，剪刻部件；
    （3）制作穗子，精美不松散；
    （4）按序组合，插接牢固。
    同桌合理分工，了解制作要求和标准。
    培养学生之间的团结合作的意识。
    2. 巡视，及时表扬操作正确的学生。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评讲。
    动手实践操作。
    通过动手实践，提高学生的劳动技能。
交流评议（3分钟）
    1. 交流：刚才大家操作时，一些同学的操作情况被拍了下来。我们一起来看看，大家在操作时，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
    观察、分析、比较、判断、纠错。
    让学生通过评议、比较，进一步明确刻刀、长尾圆钉的操作要领，也同时培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。
    2. 评议：自己的插接挂饰做得怎么样？把制作好的插接挂饰挂在教室，把教室布置得更加美丽。
    动手布置教室。
    让学生感受到劳动的成功与快乐。
拓展创新（4分钟）
    1. 出示图片，介绍：插接技艺不光可以用来制作灯笼，还能用来制作很多其它的工艺品，让我们来欣赏生活中的插接作品。
    欣赏更多的插接挂饰工艺品。
    对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。
    2. 课后，感兴趣的同学可以继续制作松鼠宫灯，也可以用插接方法制作一个与众不同的插接挂饰，装扮自己的家。
    将课上学习内容延伸到课外，激发学生的探究愿望，巩固学生的学习所得。
板书设计
插接挂饰
剪刻部件 到位
制作穗子 精美
插接组合 牢固