一、八年级语文上学期每课知识点归纳
第一单元
一 新闻两则 
1《人民解放军百万大军横渡长江》导语:人民解放军百万大军从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江,东至江阴,均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力,战况,战线。)
2《中原我军解放南阳》导语:在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳。
3新闻常识: ①六要素(也就是记叙要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
②结构的五个部分:即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它用充实的事实表现了主题,是
对导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。
4①时间:1949420—1949422
②地点:西起九江(不含),东至江阴          ③人物:人民解放军百万大军
④原因:解放全中国        ⑤经过:三路大军渡江情况        ⑥结果:顺利渡过长江
5①时间:1948114日下午        ②地点:南阳        ③人物:中原我军
    ④原因:我军胜利的攻势下        ⑤经过:我军击败蒋军,建立了七个根据地,实行减租减息
    ⑥结果:敌人节节败退,我军几乎解放全河南
二、芦花荡 孙犁
1选自《孙犁文集》,本文是孙犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》孙犁:小说家,散文家,其清新的文风被称为“荷花淀派”。
2老头子:外貌描写,行动、语言等描写。
3老头子:老当益壮,充满活力,精干坚韧,智勇双全,出奇制胜,爱憎分明,爱国,过于自信和自尊(性格核心)。
4写景的作用:渲染环境气氛,烘托人物的精神世界,加强抒情韵味。
5重点:①景物描写    ②人物性格:爱国抗日,自尊自信,爱憎分明,智勇双全。
蜡烛 西蒙诺夫
1西蒙诺夫(1915-1979),苏联作家。
2主题:讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情,赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。
3感动的原因:①老妇人年老体弱,掩埋烈士非常吃力            ②环境很危险,炮火连天 ③点在坟头的蜡烛有特殊意义                ④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士
4记叙的线索:炮火 为人物活动设置了一个典型环境,写出了德国人的疯狂,突出了老妇人的不顾生死、临危不惧
5黑大围巾 表示了沉痛哀悼的感情
6老妇人的动作 爬 跪 说明了她年老体弱,行动不便
四 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1选自《雨果文集》  雨果(1802-1885)法国作家  代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。   
2巴特农神庙:希腊最负盛名的古建筑,位于雅典卫城之上,原为供奉雅典娜女神的神庙。   
3伏尔泰:法国思想家,著有哲理小说《老实人》《天真汉》。
4雨果的态度、立场:谴责英法联军的强盗行径,同情中国所遭受的空前劫难。
5课文结构:1-4 赞美圆明园    5-10 谴责侵略者
6更彻底,更漂亮……丰功伟绩!收获巨大!(反语)
  亲爱的爸爸妈妈
1萨特(1905-1980),法国哲学家,作家,评论家,著有哲学著作《存在于虚无》等。
2凄风。苦雨。天昏。地暗。(渲染氛围,无限悲哀)
3悲哀:残酷的历史使人悲哀
4美丽:人民不忘历史,成千上万的人来纪念死者
5真实:眼前所见一切
6荒缪:47年前纳粹认为种族有优劣之分,已优等民族自居,要消灭劣等民族。
7迪桑卡的诗(对德国法西斯暴行的最深刻的控诉)
8明赫白:真诚的忏悔
9日本人:自私的狡辩
第二单元
阿长与《山海经》
1选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)。 
2本文写了:①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》★⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事★
3阿长:①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人,却是民间文化的载体(如吉利文化,避讳修辞,珍惜劳动成果,讲究形象)
4描写阿长:外貌、语言、行动、神态。
5“我”的心理:对阿长的隔膜和轻视。
背影
1选自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948),字佩玄,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。
2本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。
3背影的四处描写:①开门见山,有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头,作者对老夫的思念之情不能自已
4父亲的外貌描写:穿戴→照应开头所写家境;与我的紫毛大衣形成对比。
5“我”用自己的情感烘托父亲的背影,我的情感:激动,感激,感动,心疼,愧疚……
6流泪:徐州奔丧——悲哀之泪 望父买橘——感动之泪 父子分手——惆怅之泪 别后思父——伤心之泪
台阶
1选自小说集《台阶》。
2旧台阶(1-6  三级    青石板      地位低
新台阶(18-29 九级            地位高
3父亲的性格:倔强,勤劳,坚强,俭朴,谦卑
4作者对父亲的感情混杂了敬仰,赞叹和同情。
老王
1选自《杨绛散文》杨绛散文集:《干校六记》《将饮茶》 译有《堂吉柯德》
2镶嵌:比喻,夸张,强调了老王步履维艰,身体僵直
3强笑:准确而含蓄,透露了老往自己变成这个样子,还送东西老谢我们,心里又说不出的辛酸和感激。
4那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍:一个社会有幸运者和不幸者,幸运者有责任去帮助不幸者,关注他们的命运,改善他们的处境,让他们过上好日子。作者之所以“愧怍”因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。
5生活情况:①职业,谋生手段  ②生理缺陷,谋生的困难  ③居住条件差
6交往的事:①带送冰块      ②送钱先生上医院不收钱        ③临死前送香油和鸡蛋
7老王:老实厚道,心地善良,知恩图报,孤苦伶仃。
8“前任”:大词小用,用词简洁之至,且又风趣。
9杨绛全家有人道主义思想,有平等观念。
信客
1选自《秋雨散文》。信客,乡村过去没有邮局,对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。 
2余秋雨著有《文化苦旅》《山居笔记》《秋雨散文》《千年一叹》《文明的碎片》。
余秋雨的写作风格:典雅,质朴,畅达
3本文写了信客从业缘起,信客生涯,转业之后
4信客生涯:①新老信客谈从业之苦(总领) ②工作繁忙  ③传递噩耗,料理后事,送遗物  ④代写书信
5本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人,具体地写了一次遭诬陷的事
6信客:诚实无私,任劳任怨,克尽职守,待人宽容,善良厚道,通达世理
7老信客 略写 暗线写老信客一生命运 赞赏和同情
8 年轻信客 详写 明线写年轻信客生涯 赞颂和褒扬
第三单元
1说明文分类:事物说明文、事理说明文
2说明顺序:时间,空间,逻辑
3说明方法及作用:①下定义:揭示……的本质特征②分类别:条理清楚,界限分明③举例子:具体、真切给读者留下鲜明、深刻的印象。④作比较:突出……特征给读者留下深刻的印象⑤打比方:生动形象 ⑥列数字:准确说明⑦引用:使说明内容更充实。
十一 中国石拱桥
1第一段中心句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
2逻辑顺序: ①石拱桥的总体特征:形式优美,结构坚固,历史悠久  ②具体介绍两座桥
          ③我国石拱桥取得如此大成就的原因,取得的成就
3赵州桥(逻辑顺序):①地理位置②修建年代③结构特点(用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法)
4特点:①全桥只有一个大拱,长达37.4米,像一张弓。②大拱的两肩,各有两个小拱
③大拱有28到拱圈拼成                      ④形式优美
5卢沟桥说明方法:列数字,引用,举例子,下定义,摹状貌,作比较
6写卢沟桥的结构:①地理位置②修建年代③结构特点
十二 桥之美 (说明性小品)
1画之美:①画面要有点、线、面构成②和周围景物既对照又不失和谐
2吴冠中:画家,代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《狮子林》
3本文使用的说明方法:举例子,列数字,摹状貌
4桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角
5凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美!
十三 苏州园林 叶圣陶
1苏州四大园林:宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园
2说明顺序:逻辑顺序①从全文看:从整体到局部②从各部分看:由大到小,由主到次(四个讲究,三个注意)
3说明方法:举例子,作比较,打比方,引用,分类别信客
4苏州园林的特点:无论站在那个点上,眼前总是一幅完美的图画。
5总起下面几个自然段的一句话:他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究
花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
6全文总纲:他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。
十四 故宫博物院
1说明对象:故宫博物院
2说明顺序:空间顺序(由南到北,有中间到两边)
3说明对象故宫博物院的特征:规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。
4龙:突出皇帝的威严
十五 说“屏” 陈从周
1本文运用的说明方法:下定义,举例子,分类别,印用
2屏的作用:①屏可以分隔室内室外 ②艺术点缀 ③可以挡风
3屏的定义:屏者,障也,可以缓冲一下视线。
4课文里多处引用古诗词的好处:做文章具有很浓厚的诗意和韵味
第四单元
十六 大自然的语言 竺可桢
1本文说明语言:准确,周密,简洁,生动优美,典雅。
2说明方法:举例子(最多)
3说明顺序:逻辑顺序。由现象引出原理(由表及里)
4大自然的语言:物候现象,更形象化
5这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言:说明以一些普通的自然现象在农业生产中起到了预报农时的作用。
6草木枯荣、候鸟来去等自然现象称为物候。
7利用物候知识来研究农业生产的科学称为物候学。
8物候现象的来临的决定因素(由主到次,由大到小):纬度,经度,高下的差异(空间因素),古今的差异(时间因素)。