信客教学设计6篇
  下面是本店铺分享的《信客》教学设计6篇 信客的教学设计,供大家参阅。
  《信客》教学设计1
  目标定向:
  1、把握文章脉络,理解思想内容。
  2、了解信客的职业道德和优秀品格。
  3、培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。
  教学重难点:
  1、了解信客的职业道德和优秀品格。
  2、培养学生诚实守信品质。
  课时安排:
  一课时。
  教学过程:
  一、入境生趣
  师:大家现在写信吗?
  (生答)
信客  师:随着科技的发展,现在人们已经很少再用笔和纸来写信了,改为发,甚至实时地通过QQ或MSN等进行沟通和信息传递。你可能想像不到,在过去,邮局出现之前人们是如何传递信件的。今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》,一方面,能够了解过去的信息沟通方式,另一方面,这是一篇以诚信为主题的文章,我们读来从中能接受到诚信的教育。
  二、作者介绍
  我们在走进《信客》前,我们先来认识一下它的作者余秋雨:(教师播放媒体资源中的“作
者简介”部分)
  余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品:《行者无疆》,从书房《出走十五年》,进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受,写进了《山居笔记》
  三、自学生疑,字词注音
  认识了作者,我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家听读课文并出文章中需要掌握的字词、多音字,然后回答有关问题。(教师播放媒体资源中的课文朗读)
  1、字词注音:
  嫉妒(jídù )è(噩)耗 猝然(cù)jì li3ng(伎俩)
  昏厥(jué)连声nuò nuò (诺诺)文绉绉(zhōu)
  颠 pèi(沛)吊唁(y4n)焦 zhuó(灼)诘问(jié)
  时 m2o(髦)唏嘘 (XīXū)
  2、多音字辨析: